中工网评丨争抢职场“早鸟票”？实习须回归科学与理性
依照《中国青年报》所做的报道来看，近些年来，有越来越众多的大学生选择更早且更频发地步入职场行列：存在有人从高三暑假之际便着手开始实习，当踏入大学校门外之时已有4段实习经历；存在有人为了能够满足“每周到岗3天”这般的要求，在大一阶段就旷课去进行实习；存在有人于竞赛、实习、论文、绩点之间展开多线作战……大学生“实习前置”这样的现象越发变得普遍起来。相关的调查数据表明，“985”“211”院校应届毕业生当中，大一或者大二就启动实习的比例达到了41.1%；普通高校的学生这一比例还要更高，达到了59.5%。
以往的时候，实习一般而言是在大学教育的那个所谓“收官阶段”去开展进行的，也就是学生在完成了主要课程之后，借助大四相对来说比较空闲的那段时间走进职场，去体验感受工作环境，进而积累工作方面的一系列经验。然而现如今呢，实习却是不断地被“前置”，有一些学生打从大学一年级开始，便频繁地来回奔波于课堂之处与职场之地中间 。
搞不清楚职场里头的“早鸟票”究竟应不应该急匆匆去争抢？“实习推到前面去做”虽说确实能够在一定的程度方面对那些学生起到帮助，让他们积攒下更多的工作方面的经验，还能够在更早的时候弄明白行业的实际状况，然而在此过程当中带来的负面作用同样是绝对不能够轻易便忽视掉的。比如说，好多学生根本就做不到同时把实习以及学业这两件事情都给兼顾得很好，出现缺席课程、逃避上课这种情况的频率特别高，这样一来，这不但会对相关专业课程的学习造成影响，就连精神层面承受的较大压力也随着这么一段时间的推移而不断增加。与此同时，伴随着“实习焦虑”这种状况的出现，类似通过交付费用来获取实习机会、有报酬的内部推荐等这类灰色的产业链也在逐渐地产生出来 。
从表面上判断，部分大学生所呈现出的“实习前置”状况，是属于提前展开规划、做到未雨绸缪的表现，然而更为深层次的问题在于，高校在人才培养这一方面，和用人单位对于人才的需求之间，存在着错位的情况，并且课堂教学与实际投入工作之间，也存在着一定的差距。正是因为这样的缘故，所以不少学生才会把“实习”当作是能够弥补现实当中所存在差距、提升自身就业竞争能力的重要方式。对于一些并非名校的学生来讲，这种焦虑的状态或许更为严重，于是便寄希望于通过增加实习的数量来补足自身的短板，从而进一步提高个人简历的“含金量”。
当下，不少高校已然留意到了此问题，尽力探寻拉近课堂与职场间距离之法，且借由多种路径将就业导向融入培养全进程——有的高校着手优化专业架构，结合区域产业布局以及社会需求，动态调整学科设置，促使课程内容与行业标准相衔接；有的职业院校摸索“校长围着厂长转、专业围着产业转、教学围绕生产转”之培养模式，直接把企业生产线引至学校，让学生依据生产流程展开实训；另有一些高校配备学校、企业“双导师 + 双平台”之联合培养机制，由校内教师与企业导师共指导学生，确保实习内容既契合专业要求，又具实际锻炼价值……这些做法为破解“过度实习”“过早实习”等问题，给出了更具治本功效的解题思路。
要防止学生陷入那种“过度实习”甚至于“过早实习”的毫无意义的内卷状态，相关部门也应当强化监管职责，去引导以及督促用人单位为实习生营造出科学且公平的实习生态环境。不要出于获取低成本劳动力的目的，刻意地制造焦虑情绪，进而引导学生过早地去实习，还跟风去实习。
大学生需认识到，“过度实习”以及“过早实习”并非必然就能提升自身核心竞争力，在这拥有无数可能的多元发展时代里，每个人都能够于自己热爱的领域绽放光彩，塑造个人竞争力更需要清晰的认知以及不间断的成长。处于学习阶段时，要在实践跟学业之间寻觅到更佳的平衡状态，使得实习变成理论知识的“试验田”，为个人发展精准校准方向。
将实习朝着理性与科学迈进，使其回归原本所具有的定位，回归其应有的价值，回归那特定的意义，这乃是各方需要去努力追寻的方向。
