那位名为刘伊晴的，是2025级兰州大学国际传播创新班本科新生，她讲，自己身为该创新班第一届新生，被其跨学科培养模式深深所吸引，在全球化与媒介融合的背景状况之下哦，那个创新班所进行的课程设计，把已然存在的传统学科界限给打破了呢，这就能够使得她呀，除了去掌握新闻传播方面的核心技能以外哟，还可以接触到和国际关系同等类型的些许内容啦。
在过去的五年间，全国首个2.0版全景教室率先实现落地，DeepSeek“本地部署”以满血状态登场，17个跨学科创新班已然开班，诸如此类。兰州大学始终紧紧围绕立德树人这一根本任务展开各项工作，将学生成长设定为中心，把质量提升当作核心，持续不断地推进教育教学改革措施，同时精心、持续地优化人才培养体系。从实验室直至产业一线，在数字化教育、产教融合以及跨学科培养等多个方面，亮点极为突出，新的词汇频繁出现，持续为新一轮科技革命以及产业变革提供人才保障 。
有情怀 敢担当 加强对广大青年价值引领
2025年9月，五千余名新生，在军训拉练的途中，经过了榆中县高家崖村，乡亲们自发地将鞭炮燃放，给学生披上红绸，送上了热乎乎的土豆，还有玉米。这一幕甚是暖心，不但让学子感到温暖，更在他们心里埋下了感恩的种子。一名新生发出感慨：“那一刻我忽然明白了，‘扎根西部’并非只是一个口号 。”。除此以外，今年兰州大学于新生迎新工作期间，给新生以及家长供给“一席地铺”，提供“一碗牛肉面”，给予“一张门票”，呈上“一份甜品”，在细微之处传达人文关怀之情，增进学生归属感，扩展“第二课堂”育人内涵，展现具备兰大特色的大思政格局。
兰大迎新活动、军训拉练
五年来，兰州大学以“蓝图计划 + 开学典礼”来导航，以“卓越计划 + 优秀学生颁奖典礼”去培元，以“起航计划 + 毕业典礼”来筑梦，继而深入去践行社会主义核心价值观。军训之后，提交入党申请书的新生占比超过了 55%，先后涌现出一批先进典型，其中有“最美大学生”，有“大学生年度人物”提名奖获得者，还有“中国大学生自强之星” 。
兰州大学第27届研究生支教团合影，左二为陈明富
化学化工学院的本科生陈明富，放弃了普通推免的机会，选择加入研究生支教团，而后回到西部山区去支教。他讲道：“我是从大山中来的，如今又回到大山，这既是一种反哺，更是肩负着一份责任呀。”在大学念书期间，他走过了十余个省份，涉足了百余所中小学，举办了数百场科普支教活动 。
孙国涛写的ICU日记
来自护理学院的研究生孙国涛，凭借自身努力，从专科一步一步持续攻读直至研究生阶段，于 ICU 里，为多达 37 位病人，分别撰写了 37 本日记，借由文字去填补每位相关患者那些所缺失的治疗记忆，他宣称，自己或许并非天资聪慧之人，但愿意投入更多的时间付出心力，去给予每一位有需求的人以温暖 。
材料与能源学院本科生刘子涵，双眼视力零点一，成绩于班级里名列前茅，投身公益事业，而且她觉得，当自己以积极向上的姿态参与公益之时，亦能够带动身旁的人，让大伙一同为美好的社会奉献力量 。
……
新时代发生了变化，其中隐藏着怎么样的青年责任呢？马克思主义学院有个宫长瑞教授，其《思想道德与法治》课堂，一直都是座无虚席的状态，他所讲授的思政课，使得学生甘愿主动去拒绝“摸鱼”行为。借助“师生对话式”教学方式，经由问题导入，依仗数据支撑，辅以案例，穿插故事，规避枯燥理论作堆砌之举，将思政课讲述得生动又有趣。
宫长瑞的思政课堂
长期以来，学校深度推行“时代新人铸魂工程”行为，搭建“六协同”思政课教学样式形态，44门课程荣获评为国家级一流本科课程称誉名号，2门课程被选入首批国家级课程思政示范课程行列，3300余门专业课以及通识课达成思政全方位覆盖状况。2022年期间，相关成果收获国家级教学成果二等奖佳绩，“六协同”模式被中央媒体报道30多次频次，选入高校思政课改革创新典型案例范畴。由黄建平院士主持的项目，名为《“培根铸魂，创建一流”在西北荒漠锤炼领军人才的研究生培养模式》，此项目荣获了首届国家级研究生教学成果二等奖。
今年，兰州大学让“勤奋、求实、团结、进取”这一学风口号得到了丰富发展，特别着重了对于“团结”精神的培育，核科学与技术学院那有211实验室，在这个实验室里，一众师生抱定了一个默契：如若谁人看见办公室的水桶差不多就没水了，就都会主动到一楼那里去接水。这种有着“我们并非仅仅为自身水杯而忙碌，而是时时刻刻为整个团队增添水分”这般自觉的情况，展现出老师将学生们团结在一起，学生与学生之间彼此相互团结协作，于学习之时保持团结，在科研过程中也维持团结；公共卫生学院里刘兴荣老师门下的学生，其就业率持续多年达成100%，从大的方面联系求职单位、介绍实习机遇，到小的方面给学生修改简历、给出建议，刘老师都是亲自去做，从而形成了一个既有实力、又充满关爱的师门；化学化工学院徐国强老师所带领的2020级化学基地2班，团结友爱、互帮互助，积极向上、不断进取，达成了全员成功上岸深造……
数字化、智能化 积极拥抱教育变革机遇
曾经讲解地质地貌，仅能对着课本绘制图形；现今借助全景教室的环形屏，学生能够“站立”在冰川前方观看地貌演变 这句话出自地质科学与矿产资源学院任桂平教授之口 它呈现出了兰州大学近五年教育数字化变革的一个具体体现 。
2024年9月，出现了这样一个情况，榆中校区天山堂B502教室开始正式启用，它是全国首个2.0版本全景教学空间。这里有191°超宽环形屏，还有多方位摄像机以及环绕音响，这使得这个面积为170㎡的教室具备了多种功能，它将多媒体教学、360°实境教学、三维模型授课、虚拟实训、LIVE直播教学等功能集合在了一起，打破了传统教室的时空限制。任桂平教授讲授的“医学地质与人体健康”这门课程属于跨学科贯通课程，而它正是在启用全景教学空间之后所开设的首门课程。这门课依托全景教学空间，打破传统学科界限，创新性地把野外宏观地质环境与微观药物转化巧妙联系在一起。草地农业科技学院学生陈含琦体验课程后感慨，知识好像突然“活”了过来，我们学习积极性特别高。 ，。
兰州大学全景教学空间
加入了AI助教，使得教学得以实现“精准滴灌”。教师借助AI生成教案，生成课件，生成习题等，进而进行学情分析，进行作业批阅；学生畅享24小时在线答疑，畅享个性化学习路径推荐，畅享智能实践训练。大气科学学院马敏劲老师发觉：“AI助教大体能满足学生答疑需求，精细度以及广度状况良好。”药学院陈巧老师也感受到AI出题的便利之处：“不管是给出大的出题范围，还是给出小的出题范围，均能够依照要求给出题目。”。
Ai助教
2024年，学校进行了课程增添，增添的课程数量为50门，且这些课程属于AI课程范畴，它们构建起了一种课程群状态，这种状态为线上线下相互结合，为通识专业相互融通，为理论与实践同时并举，该课程群覆盖范围包含生成式人工智能方向，包含数据科学方向，包含医学AI方向，包含语言信息处理方向等多个不同方向，其中大部分课程即便学生处于零基础状态也是能够学习的，其作用是助力学生步入AI领域，助力学生对AI形成理解，助力学生掌握AI 。
2025年，学校会正式启用2025版研究生培养方案，此次培养方案修订紧密围绕着立德树人根本任务，把“思政赋能、校企赋能、数智赋能”三大行动当作抓手，突出分类培养、学科交叉、新质发展导向，构建“理论教学+实践教学”双轨模式的。
部分课程截图
近一些年，知识图谱变成数字教育里的一种重要办法。“我每一回上课之前会大概地浏览一下知识图谱的架构，选取出重点，接着结合书本以及视频来开展学习。”2021级基础医学院本科生刘嘉裕讲道。兰州大学基础医学院依靠超星学习通平台，把基础医学整合课程当作核心，在国内最先建立基础医学专业知识图谱。当下，已经完成心血管、消化、呼吸等系统课程架构，各个知识点配备视频、文本、案例研究以及练习评测，系统能自动分析并推送所欠缺的学习资源，达成个性化教学。
知识图谱
跨专业 更适配 瞄准国家战略培养人才
于服务国之战略之机，于回应彼时所需之程里，兰州大学一直看重破除学科间之壁垒，促使不同专业相融合，致力于培育那些既有所扎实专業根基而又附有广阔之交叉视界的高素质之人才。、。
在2024年举办的中国国际大学生创新大赛里，学校有好些项目十分突出，成功冒尖。其中，化学化工学院名为“‘氮’刀直入”的团队，将关注的重点放在了关键的化工工艺上，通过开发新型催化剂，在高教主赛道荣获金奖。还有，草地农业科技学院的“草地修复——行走高原的生态美容师”项目，把草学以及生态学和乡村实践进行了融合，达成了成功修复超过25万亩草原的成果，并且带动了一千多名农牧民实现就业，最终在“青年红色筑梦之旅”赛道荣获金奖。
长期以来，学校秉持创新引领作为首要选项，借由学术科创活动来对拔尖人才培养予以支撑。在最近过去的五年期间，学校于中国国际大学生创新大赛里收获了金奖5项，银奖10项，铜奖22项；于“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛当中拿到了一等奖3项，二等奖4项，三等奖17项。
为了精确对接国家战略急需的领域，学校不断持续地优化其学科布局，强化基础学科所起到的支撑作用。在数学与应用数学专业，物理学专业，化学专业，生物科学专业，历史学专业，汉语言文学专业，草业科学专业，生态学等8个专业展开招生改革试点，以此为破解“卡脖子”难题储备青年的力量。与此同时，学校全面推行“本研贯通”的人才培养模式，使得学生能够早一些进入课题组，早一些进入实验室，早一些进入团队，提前达成与高层次学术训练的有机衔接。
2021级经济学院王品月，给出了自己申请本研贯通的答案，于她而言，本研贯通不但节省了时间成本，还让师生沟通变得更顺畅，科研训练变得更系统 。
力求强化“拔尖计划”所具备的示范效应，学校成功建构出涉及经济学、大气科学、力学、地质学、基础医学、计算机科学等方面的6个省级拔尖人才培育基地，同时开设了生物制药新工科试验班；回溯至2010年之际，此所学校创新性地开创了人文萃英班，成功贯通了文史哲学科之间的界限；到2024年的时段，又增添设立了临床医学萃英班、地球科学萃英班，使得拔尖人才培养的学科覆盖得以进一步扩展了。
兰州大学本科生拔尖创新人才培养实践与探索
学校面对新质生产力发展需求，学校面对国家关键领域，在2024年整合了25个学院的优势资源，创新推出了17个交叉复合型人才培养创新班，这些创新班聚焦数智人文、国际传播、金融科技、先进计算、量子科技等前沿方向，采用“跨学院选课、跨学科导师、跨领域实践”的培养模式，以此打破传统专业边界。
学校在专业布局优化方面，秉持以“四新”建设用作引领，对专业设置进行动态调整，增添了一批像新能源材料与器件这类战略急需的专业，还针对一批不适用社会发展的予以停招、处置以及改造，从而持续强化人才培养与国家战略的契合程度，结合国家重大领域、急需学科专业的需求，学校加大了吸引优秀生源专项的执行力度。自2020年起，学校紧密围绕国家战略发展需求 ，以及地方经济社会发展需要，借助自主审核 ，增列了12个博士学位授予点 ，这里面有目录内交叉学科博士学位点区域国别学 ，还有工程类博士专业学位授权类别的资源与环境 、材料与化工 、生物与医药 、能源动力 、电子信息等 。
从基础学科进行深入钻研，到交叉创新予以拓展，从本研贯通展开探索，到专业布局加以优化，兰州大学始终将服务国家当作导向，构建起跨专业、复合型、高适配的一流人才培养体系，还使“自强不息、独树一帜”的校训精神在服务国家发展的路途上持续传承发扬。
融产教 汇科教 人才培养深入对接产业需求
材料与能源学院彭鹏教授有句话，实验室里得出的成果，得能够转化为生产线上的产品啦。这句话揭示了产学研融合培养学生的重要逻辑哟。他带着团队跟酒钢集团合作着呢，努力攻克了热浸镀锌铝镁板带耐腐蚀技术方面的难题呀。师生们连续好几个月都待在实验室以及企业车间里面呢，把产品性能提升到了行业领先水平，还给企业带来了数额达数千万元的利润呢。就在这一过程当中，参与项目的那些硕士研究生们也得到了直面产业真实问题的实践机会啦，实实在在实现了“问题从产业中来，成果到产业中去”这样的情况呢。
彭鹏带领团队查看企业热浸镀产线
学院是信息科学与工程学院，教授是金龙教授，其带领团队，团队瞄准的是国产机器人精度不足的这样一个痛点，之后与腾讯RoboticsX实验室展开了联合攻关。团队里有研究生张凡，张凡因此得到了腾讯校企联合培养的机会。在这期间，他了解到诸多业界顶尖的技术，能与众多资深的行业工程师一同工作，还学习到许多先进且实用的经验。
金龙教授团队成员在调试冗余机器人平台
学校研究生分类培养在持续深入推进，以工程硕博士培养改革专项当作标杆，借着甘肃高等研究院作为载体，依靠校级产教融合项目制培养改革作为切入，凭借卓越工程师学院建设来催化，不断地强化行业导师以及实践基地建设，把落实“双导师”指导，伴随着校企融合横向课题当作推进专业学位研究生产教融合培养的核心要素。迄今，学校已达成1704名行业导师聘任这一工作；依据校院两级管理模式设立了12个校级示范基地，备案了295个院级基地；为服务国家战略，学校持续优化研究生招生指标配置体系，推出了产教融合培养项目、交叉学科支持计划等专项。
贺鹏，这位学生就业指导与服务中心主任表示，就业实习在此处成为了提升学生综合素质以及推动高质量就业颇为重要的通道 。自从步入2023年6月份之后的这一时间节点起，学校把就业实习当作就业引导最为关键重要的要素，将其纳入暑期学校体系之中不算完，与此同时还把它用作于学院就业工作考核非常关键核心的指标 。学校通过创新的方式构建起了“行业对接－区域联动－学科匹配”这样一种三位一体的校企合作机制，截止当下阶段已经成功建成了涵盖38000余家企业的规模较大的优质资源库，建立起了行业重点单位联系群5个，另外还建立了就业工作站50余个，并且与110多个城市建立起了引才联系 。
此外，学校用心雕琢“职航计划”这一品牌项目，也精心构筑“至公计划”这一品牌项目，还悉心塑造“百城名企游学”这一品牌项目，组织学生踏入科大讯飞这类头部企业去实习，引领学生深入绵阳等地的党政机关展开实践锻炼，且是开展实践锻炼 。
2024年暑假时节，数学与统计学院的研究生杨钧涵，借助“职航计划”如愿迈入科大讯飞软件测试岗开启实习之旅。随后，其表示收获颇为丰富：“此次实习经历显著增添了我的自信。并且，明年暑假我依旧会抉择前往实习。”同一时间段内，身处四川绵阳党政机关展开实习的邓小雅，参与撰写了当地关于文旅行业的舆情分析报告。“这段弥足珍贵的经历促使我更深度地去了解文旅行业的运作机制。与此同时，也改变了我对于体制内工作的认知。”。
参与实习实训的同学
数据显示，相近每年30%比例的毕业生，会作出前往国家重点领域就业创业的抉择，实现对”自强不息、独树一帜“的校训所含精神的践行。凭借“基础扎实、知识面宽、勤奋实干”特质的那种”兰大牌“学子很是受到用人单位的认可，进而成为服务国家战略以及区城发展的关键力量。
于西部扎根，越发晓得使命扛在肩头；专注用心培育人才，才能够开创全新篇章。而在新时代新征程里，兰州大学会一直心里装着影响国家发展大局的关键之事，紧紧守住为党培育人才、为国培育德才兼备之人的本义和使命。拿着创新当作船，凭借切实履行当作桨，深厚培育人才滋润在辽阔的西部，努力撰写‘在西北把一流大学办好’的全新内容，让展现出‘自强不息、独树一帜’的精神火苗一代接一代绵延，在时代的画面里持续刻画展现不一样状况的人才培育，为教育强国的建设奉献兰州大学的智慧、注入兰州大学的力量。
