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教资面试导入是试讲的开始
好的导入能让考官眼前一亮
对考生的第一印象好了总分不会太差
介绍8种试讲导入方法，拿去~
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01
导入的作用
上课的第一个环节是导入，它还是面试里吸引评委注意力的主要手段之一，是获取高分的办法之一 。
试讲有这样的作用，能激发学习兴趣，进而引起学习动机，还可以引导进入学习情境，并且为学习新知识、新技能当作引子以及铺垫。
兴趣要被激发，这就要求我们，采用形式多样的方式来进行导入，与此同时，导入应当尽力做到通俗且简单，而且最好是能够引发考官的共鸣。
02
导入的要求
要做到导入具备针对性，也就是要和所学的内容存在关联，这种关联可以是地方文化传统，又或者是名人名言之类的。只要你在那想不到的事物范畴内，就不存在做不到的情况。在进行导入这个行为的时候，要充分发挥你自身的想象，运用发散思维去思考一些新颖的素材。
当下新课标作出要求，教师要起到主导作用，学生要作为主体，那么我们的导入同样应当具备启发性，启发性就是能够引导学生去探究，展现出学生的主体性，像教师进行提问以及与学生展开互动之类的 。
教学属于一个循序渐进的进程，导入身为那第一个环节，难度理所当然是教学之中最低的。所以喽，导入理应具备趣味性，着重在于激发学生的兴趣。
03
导入的8种常用方法
导入方法的类型存在着诸多，要依据具体情形去运用特定的导入方法，比如说有直接导入，有活动导入，有悬念导入，有经验导入，有歌曲导入，还有故事导入等等 。
下面通过例子给大家详细讲解：
（1）情景导入法
教师借助音乐开展情境导入，凭着图画创设情境导入，利用动画进行情境导入，依靠录像做情境导入，或是凭借满怀激情的讲解实施情境导入，创设出新奇的、生动的、有趣的学习情境，并让学生展开丰富想象，产生如闻其声的感受，引发如见其形的感受，带来置身其中的感受，获得身临其境的感受，进而唤起学生情感上的共鸣，使学生情不自禁地进入学习情境，这是一种导入方法。它还是比较万能的一种方法。
【试讲实录】小学语文《富饶的西沙群岛》
老师说道：在咱们国家最靠南的南海区域，存在着一片岛屿，它们如同粒粒珍珠飘浮于广阔无垠的万顷碧波里面，那便是让人心里充满向往并且饱含神秘色彩的西沙群岛啦。小岛十分美丽，风光极具迷人之处，海水在阳光给予的照射之下，泛起粼粼波光，那着实是一处特别美的地方呀。你们是不是想要去瞧一瞧呢？（停顿）。
老师说道：在今天的这个时候，要让身为老师的自己去充当一回“导游”，然后乘坐上轮船一同朝着西沙进发，去体会西沙地区的水，去触碰西沙区域的沙，去俯瞰西沙海域里面的鱼，进而领略西沙那令人赞叹的美 。
【点评】
关于《富饶的西沙群岛》，它属于人教版小学语文三年级所学的课文。上述试讲实录运用的是情境导入法。该教师凭借语言营造出美丽的海岛风光情境，使得静态的文字能够变得生动起来。其导入语言优美且充满感情。这位教师扮演“导游”，把课堂打造成“旅行团”，让学生更具参与感，进而引发学生的学习兴趣。
需要留意的是，使用这般的导入，要求教师具备丰富的语汇以及很强的语言表现力。要是教师的语言表现力稍微显得匮乏，那么借助叙述难以营造出文字所要传达的氛围。在试讲的过程当中，鉴于多数情形下没有教具，且未做准备，创设情境全然得依靠语言描述。这更加考验教师的语言表达能力以及基本素养。
（2）问题导入
问题开启后，思维才会起始。它涉及教师抛出颇具挑战性的疑问，致使学生陡然心生疑虑，引发其回忆、联想以及思考，进而萌生学习与探究的想法，这便是问题导入。问题导入特别注重师生之间展开互动。
【试讲实录】小学语文《猫》
老师说道：同学们呀，动物可是人类的朋友呢，给咱们带来了好多好多的快乐呀。同学们，你们有没有养过小动物呀？老师又说道：看起来大多数同学都养过小动物呢。那咱们对猫有多少知晓呢？哪位同学能讲一讲呀。
师：（略微停顿，环顾四周）好，你来讲。嗯，挺好的，顽劣活泼道出了猫的一项性格特质。哪个同学再发表一下看法呢？你来讲。很棒！看起来同学们对猫已然相当熟知了，那么今日我们便开始研习老舍先生的《猫》（书写课题）。
老师说道：同学们在预习课文之际肯定对作者有了一定了解，哪位同学能够给大伙介绍一番呢？请你讲一讲，非常棒。老舍先生乃是我国现代声名远扬的作家，其原名是舒庆春。
老师提问道：谁清楚老舍先生所拥有的作品都有哪一些呀？来，请你阐述一下。正确回答了，是《骆驼祥子》。那还有别的吗？来，这位同学进行回答。回答出了《四世同堂》。相当不错。
老师说道，同学们预习的状况是做得极其充分的。那么呢，就在今天呀，我们就要去瞧瞧，那语言大师笔下所描绘的“猫”究竟呈现出的是怎样的一种样子呢 。
【点评】
《猫》是人教版四年级语文的一篇课文，试讲实录采用了问题导入的方式，问题导入法需要教师预设问题，并且要考虑问题对该学段学生是否恰当，还要考虑是否符合学生的年龄段，以及是否符合学生的认知。
（3）温故导入
温故导入，指的是教师去帮助学生复习和即将学习的新知识相关的旧知识，从中找寻到新旧知识的联结点，然后顺势合乎逻辑、较为自然地引出新知识的一种导入方法，它是由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性以及逻辑性较强的知识内容。
【试讲实录】小学语文《草原》（第二课时）
师，同学们，往昔那节课我们已然初步研习了《草原》这片文章，对于文章之中的内容也有了大概的知晓，此节课我们还要接着来把《草原》这篇课文予以学习。（板书课题 ）。
请同学们先回忆一下，经由上节课的学习，致使你了解了课文的哪些内容呢？
老师说道，大家伙总结得十分全面，课文描绘了老舍先生前往访问内蒙古草原时所目睹的美丽景致，以及遭受到蒙古族同胞热烈欢迎的场景，那么作者究竟是怎样去撰写这些情景的呢 ？
教师依据学生的回答，进行板书，内容为课文的线索，其中有草原美景，有欢迎远客，有亲切相见，有盛情款待，有联欢话别 。
教师说道：嗯呐，看起来大家对于上一节课涉及的内容，全都掌握得挺好的呀。而后呢，在这一节课当中哟，就请各位同学们跟随着老师一块儿，再次踏入到草原这个地方，进而去领略品味那一番美丽的景致呢。
【点评】
课本《草原》，属于人教版小学语文五年级范畴内文章。于第二学时以及第三学时的授课进程里，常被运用的导入方式是温故导入。
温故导入的关键之处在于，其一，复习的内容必然得是上节课之重点；其二，要把控好时间。于实际教学当中，温故导入应当在大概三至五分钟左右；而在限定时间的试讲里，温故所花费的时间得在三分钟之内达成。在无生试讲情形下，教师应当适度回应所提出的问题，不然听众与评委就会一头雾水。另外，对于学生的回答也要有所反应，还要有评价。
（4）图片导入
【试讲实录】小学数学——分数
师：我们看大屏幕，通过观察，你知道了哪些信息？
老师说道：好多好多的西瓜呀，居然都被切成了两半呢，你观察得可真的是非常仔细呀，既然如此，那么你来告诉我，你清楚他们究竟是采用怎样的方式切的吗？
师：好多月饼也都被切成了两半，这很不错，那么小的都被你给发现了，那么你清楚是从哪一个地方开始切的吗？
老师说道，同学们观察得全都特别仔细，表述得也相当不错，那你能够分别借助一个分数去表示其中的一份嘛？
师：我看大家都在摇头，没有关系，我们今天就来学习分数。
【点评】
该导入有的优点是：其一，以之于生活里常见的事物为参照，像切西瓜、分月饼这类的事例 ，把抽象情形予以具象化，契合此一学段学生的身心特性；其二，借由观察不同万物从1被等分成若干等份，对学生收纳、汇总能力予以锻炼。在导入进程当中，教师经由让学生察觉，持续地抛出问题。提问需留意诀窍，既得能够把学生兴趣引发起来，又得和本课的核心要点存在关联。
（5）游戏导入
【试讲实录】小学数学——周长
教师：此刻老师携带了数目众多的极为漂亮的图形，你们可想要瞧瞧它们究竟是何种形状呀？老师会将那些图形张贴展示出来，那在其展示之后呢，你们能不能即刻就明确说出它们到底是什么形状呢，到底符不符合你们的认知呢？
师：大家都把那些东西表述出来了，它们依次是树叶、五星红旗、数学课本、挂钟、五角星、三角形、长方形以及正方形呢，看起来你们所认知的图形数量还挺多呀。
师：有同学对我说，老师，若于其周围装设丝带，而后将照片粘贴于中间位置，如此便会更加美观漂亮啰！
老师说：然而要去围绕这个图形的边，至少得需要多长的丝带呢？要解决这个问题，我们首先要清楚知道什么呢？要是买丝带多了，那就会造成浪费，要是买少了，又会不够用，到底该怎么办才好呢？这便是我们今天将要一块儿来学习的《周长》。
【点评】
利用游戏导入会是课堂变得生动活泼，提高学生的课堂参与度。
教师在使用游戏时，要留意，游戏得易于操作，且要契合学生年龄特点，游戏与教学内容关联得紧密，防止出现脱节情况。
（6）悬念导入
意在教学里创设带有悬念性问题的悬念导入，是会给学生造成一种神秘感的，进而激起学生好奇心与求知欲的一种导入办法，利用悬念激发人的好奇心，引发思考，启迪思维，常常能收获事半功倍的效果 。
【试讲实录】初中生物《环境对性性生物的景响》
诸位同学呀，就在昨天呢，我原本是捕获了数目众多的鼠妇，把它们安置在了方便袋里头，心里想着在上课之际拿出来给大伙进行观察。然而呀，方便袋口却忘记扎起来了，到了第二天清晨时分，我发觉方便袋中的那些鼠妇完全都不见了踪影，而整个家里的门窗密封状况是相当良好的，那么这些鼠妇当时到底会躲藏在什么地方呢？我花费了好长的时间四处寻找，可始终都没有找到，你们是不是想要知道鼠妇究竟藏在了哪里呀？要是这样的话，那就跟我一块儿来学习今天所要学习的科目《环境对生物的影响》。
【点评】
优点：有神秘感、激发好奇心
缺点：设计悬念要贴合课程内容
（7）故事导入
在各个学科的探寻发现历史以及创造发明历史当中，到处都充斥着令人动容的故事，在中国和外国的史实里面，趣味十足、妙趣横生的典故数量更为繁多，依据教材内容所具备的特点以及实际需要，挑选讲述联系紧密的故事片段，能够避免平铺直叙所带来的弊端，达成将教育寓于趣味当中的效果，喜爱聆听故事是孩子所具有的天性，幽默、诙谐的故事不但对提高 学生的学习兴趣有利，更是课堂教学的润滑剂。
【试讲实录】小学数学《分数的大小比较》
师徒四人前往西天取经，行进至火焰山时，遭受太阳炙烤，变得又热又渴。这时有个卖西瓜的走了过来，于是他们买下了一个大西瓜。唐僧说道，要把西瓜分成西瓜的二分之一、三分之一、四分之一以及五分之一，让徒弟们挑选。猪八戒挑选了五分之一的西瓜，还满是欢喜地声称，自己肚子大，理应吃大的。小朋友们，你们可否说猪八戒选对了呢？那么今日就让我们一同来瞧瞧猪八戒究竟选对了没有。
【点评】
优点：活跃气氛，增加兴趣
缺点：需选取恰当故事、需切合学生年龄、需和课程紧密联系。
（8）事例导入
用学生在生活里熟悉或者关心的事例作为新课导入，能够让学生生出一种亲切感，达成触类旁通的效果，还能介绍新颖的、醒目的事例，给学生创设出引人入胜、新奇且令人不解的学习情境。
【试讲实录】初中物理《静电现象》
同学们，秋天之际大家皆会身着毛衣，那么待到大家将毛衣脱下这时是不是也听闻过噼里啪啦这般的声响，实际上要是于黑暗的环境当中去脱毛衣的话，你们还能够瞧见诸多的小火花，其实这便是静电现象，那么今日就让我一同去弄明白究竟什么是静电吧。
【点评】优点：有亲切感、引起学生思考
缺点：事例选取要贴合课程内容
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