记者日前获悉，消息源自教育部进行的首届全国数控高等职业技术教育研讨会，该研讨会于华中科技大学召开，我国制造企业已开始广泛运用先进数控技术，可是掌握数控技术的机电复合型人才非常稀缺，仅数控机床的高级操作工就短缺60多万人 。
今年10月之时，华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心完成了一份调查报告，该报告显示，当下我国高校数控专业的毕业生，每人一般有4个以上就业岗位能够用以选择，毕业生一次性就业率处于95％以上，其中模具技工的月薪，从原来的500 - 600元迅猛飙升至现在的5000 - 6000元，有的模具技工的年薪，甚至高达30万元，这超过了部分博士毕业生的身价 。
但该调查报告同时表明，当下我国数控人才，在数量方面极为短缺，并且在质量层面存在一定不足，也就是他们的知识结构，无法完全契合且满足企业的需求 。
就此，专家们指出，高职教育若要办出特色，就必须走出学历误区，绝不能变成本科教育的“压缩饼干”，要建立职业教育新模式，就得依托企业，实行校企合作，坚持教学与培训相结合。
国家数控系统工程技术研究中心主任陈吉红觉得，近些年来鉴于数控人才的需求起到拉动作用，我国所有高校以及高职和中职都加大了培养数控人才的力度，然而传统的教学模式无法满足数控用人企业的需求，数控人才知识结构单一的状况普遍存在 。
陈吉红讲，当下处于生产一线的各类数控人才主要源自两个方面，---
一，是各高校数控技术应用专业的毕业生，他们具备一定专业知识，他们拥有一定动手能力，然而他们缺乏工艺经验，所以难以满足用人企业对加工和维修一体化的复合型人才的要求。
二是企业员工，他们接受过相关培训，具备企业所需工艺背景与实践经验，然而普遍知识面极为狭窄，欠缺对计算机数控系统的了解以及应用经验 。
专家们进行介绍，数控技术人才由研究型、应用型以及操作型这3个层次构成，后两类人才是社会急需的数控“蓝领”高级技工。
制造业展现出一个国家的综合国力，数控技术作为让 modern 制造业达成自动化、柔性化以及集成化生产的技术底层平台，它是促使 enhance 产品质量、提升劳动生产率不可或缺的物质手段，更是国防现代化的关键战略保证。
统计显示，直至2005年时，我国数控机床的年产量会达到3万台，数控机床的普及率也会大幅提升，然而当下我国机床的数控化率还不足2％，仅是发达工业国家的十几分之一 。
怎样去培养“数控蓝领”呢，专家们持有这样的看法，实践培训基地的建设与教师队伍的建设需要双管齐下，要齐头并进。培训基地教学系统的配备应当依据实际情况，要切实地为学员提供服务，要为实践提供服务，不能够“贪大求洋”。要培育出一支既懂得理论又具备实践经验的“学者＋工人”型教师队伍，高校能够从企业招聘拥有丰富现场经验的工程技术人员来进行系统培训，从而让他们能够更好地为数控技术实践培训以及教学改革提供服务。
长春汽车工业高等专科学校副校长王国荣讲，高职教育需改革当下的教育课程体系，还得改革教学方式，要建立新专业设置模式，此模式为“一个公共技术平台、多个专业方向”，能给用人单位提供更多的选择机会，也能给学生提供更多的选择机会。
武汉职业技术学院机械系有研究人员这样认为，要依据数控人才知识结构的市场需求来行事，要走“校企结合、培养数控蓝领”的路径，在现代机械设计方面，要让学生具备扎实的基础知识，在机械工艺方面亦是如此，在夹具方面需培养学生相关能力，在刀具方面同样要培养，在量具方面也不能放松，还有机床数控技术应用等方面，要培养学生具备操作能力。
华中科技大国数控系统工程技术研究中心，有位名叫孙逸华的高级工程师，他表示，我国当下数控人才培养，缺少宏观调控，办学层次有高有低，参差不齐，进而导致了资源浪费。面对这样的状况，对于数控人才培养，应当强化国家整体调控，优化职业教育体系，集中财力构建单独的实践和培训中心，要避免粗制滥造以及盲目冒进。
