了解个人长处与不足之处，安排职业发展蓝图，制作个人履历，应对面试环节……应届生在求职期间初次遭遇这些挑战。部分大学在就业辅导老师配置不足的情况下，正探索借助人工智能技术协助学生寻得匹配的职业岗位。
有位大学教授表示：人工智能能够协助处理大量机械性、流程化的任务，诸如归纳资料、改进履历、进行模拟面谈，借此更有效地分配资源，使教育工作者能够切实做到为每位学生量身定制方案，进而向学子们给出精准化、个别化的指导。
温州大学正在开展“人工智能+”学科教学革新，增设了职业履历诊疗平台及知识网络学科；昆明理工大学在职业辅导环节应用了大型计算模型，用以协助学子甄别求职资讯、锁定理想职位、改善个人履历；华东师范大学开始尝试并普及“发展式履历”智能软件……
各种AI应用与设备成了提高工作效率的“助教”。
成长型简历、AI面试舱赋能大学生就业
一份简洁明了的个人履历，对于刚毕业的学生找工作来说至关重要。人工智能软件不仅可以润色简历内容，还能根据不同职位需求突出相应信息。此外，这类工具还能指导学生通过审视简历来剖析自身优势与劣势，进而明确前进的目标。
华东师范大学心理与认知科学学院辅导员陶洁建议，硕士研究生在入学初期就要着手准备个人履历，其中需囊括大学期间的学习经历与实践活动，此后每年进行一次修订，同时运用人工智能软件，协助学生完成履历的数字化处理，并按类别进行归纳整理。通过这种方式，电子化的履历有助于辅导员更清晰地掌握学生的最新状况。若有学子长时间未更新个人履历，经由系统检测到，便可明确该生需加强留意；学子能通过系统与我交流、咨询，我亦可在线上提供简要解答。
AI不仅可以用于记录和回顾，还能启发学生新的思考方向。陶洁举例说明：一位知名学生在攻读硕士期间专注于科研工作，缺乏实习经验，不清楚如何申请产品经理的职位。在这种情况下，AI会建议：科研工作所培养的能力是可以转化的，它与产品经理的工作方式有相似之处。将这种能力体现在简历中，是一种有效的补充方式。
陶洁也指出，主题班会、固定一对一沟通等面对面的互动依然不可或缺。我们在完善这个方法时，一直维护着辅导员工作中充满人情味和温度的方面，也就是谈话时辅导员给予学生的理解关心、思想观念的指导。
部分大学致力于建设结构完整且用途广泛的智能系统，同时借助实际场所，配备了智能面试模拟空间、智能面试指导设施等实体装置。
华东师范大学学生职业发展中心副主任张剑鸣表示，在近十个月期间，学校于教学楼、图书馆及学生活动场所等区域逐步设置了十二个“AI面试舱”，该设施已接待超过五千名使用者，学校的“青年百问智能体”同样具备AI面试的相关作用。这些设施能够为学生创造一个独立且不受干扰的环境，让他们可以放心地进行自我提升练习。
温州大学兴建了一座超3000平方米的就业指导综合设施，设有多种面试场所、人工智能网络面试区、面试指导房间等设施，学生能够扫码访问线上系统，也能够随时前往该场所利用这些功能区域。职业规划顾问和生涯发展导师日常都在机构里面值守，学生遇到简历提升、面试技巧等困惑时，能够向职业规划顾问请教，或者预约生涯发展导师进行深入交流。
温州大学计算机与人工智能学院的学生赵某今年完成学业，其学业表现良好，但在求职过程中信心不足，对于个人展示和自我宣传方面方法不多。学校方面察觉到赵某的困境，就业辅导老师向他传授了面试要领，并建议他借助人工智能技术改进个人履历，同时利用AI面试系统进行多次模拟面试。经过这些帮助，赵某获得了两个技术类职位的录用通知，最终决定进入上海的一家科技公司担任软件开发工作。
魏晓晓谈到，当前学生获取资讯的途径极为多样，碰到难题时最先想到的是通过互联网搜索，然而未必能搜寻到可靠的内容。学校设立就业指导平台后，学生明白官方发布的数据必定是精确的，并且能够接着向教师咨询。大体而言，人工智能能够辅助学生，促成优质的工作实现。
AI帮教师把职业生涯课上成“金课”
高校助力大学生高质量就业，职业生涯发展课是一个关键抓手。
华东师范大学《职业认知与生涯发展》课程的项目主管蒋瑾向中青报·中青网相关人士透露，上一学期该课程在讲授过程中运用了人工智能技术，对课堂讲授和互动交流方式进行了创新，着重引导学生发掘个人主要关注领域，并且对学员学习成果实施了考核，课程一经开设便迅速招满，最终教学效果广受学员赞誉。
自2024年起，昆明理工大学尝试借助人工智能技术优化就业指导课程。该校就业指导中心就业教育科负责人陈桂荣向媒体表示，以往的就业指导课程主要侧重于教授学生如何运用搜索引擎搜集、归纳行业资料以备求职之需，但教师难以对每位学生提供个性化辅导。现在，教育工作者的主要任务变为帮助学生学会如何与人工智能进行有效沟通，利用先进设备帮助他们更好地找到匹配的职业方向、公司以及职位，然后针对这些信息进行个性化的求职规划，整个过程变得非常迅速。
陈桂荣注意到，众多学子在寻找工作时常常迷茫，症结在于对前方未知的恐惧以及对自己特点的不清不楚。人工智能的应用为破解这一难题开辟了新思路——它能够协助学子们归纳在学习过程和锻炼经历中所展现的才干和长处，并将这些长处明确对接到理想岗位所必需的关键素质上，从而指引学子们规划出更清晰、更有把握的求职方向。
山东大学于2024年启动了“山小芽”AI职业发展工具的开发工作,该工具借助海量数据运算能力,针对学生参与研究生考试、保留学籍继续深造、出国留学、寻找工作、参加公务员考试以及创业等不同人生阶段的发展需求进行深度研究,进而协助学生建立详尽的就业数据个人档案；用户能够通过该平台联系到学科领域的教授、同年级同学、企业界人士、行业资深人士以及国际机构的专业人士,并提前安排进行一对一的个性化辅导。
山东大学学生就业创业指导中心工作人员窦尚孝透露，从2024年9月份开始，学校把《生涯发展：学业职业目标养成》设置为一年级新生的必修科目，同时会对课程内容实施“学校特色”“学院特色”的优化调整，以此促进课程的优质发展。这门课程总共有20个教学时数，其中12个时数是理论教学，内容侧重于各个学院的学科特点，会阐释过去三到五年间的就业状况、工作机会的获取途径、个人就业竞争力的增强以及创新思维方式的锻炼；剩下的实践环节则引导学生利用“山小芽”这个平台，进行职业发展方面的疑难问题解答或者行业专家的交流访谈。
到目前为止，“山小芽”已经服务了1万7千多名学生，集合了2700多名专家，每月提供超过一千次咨询服务。山东大学联合南京大学、同济大学等十五所顶尖高校，以及百度、科大讯飞、浪潮等公司，组建了“AI赋能·生涯发展联盟”，借助大数据实现资源的精确对接，研究人工智能在职业指导领域的创新模式。
中青报·中青网记者 魏其濛
来源：中国青年报 2025年08月14日 01版
