依照《教育部、财政部、人事部、中央编办关于推行农村义务教育学校教师专项岗位计划的通知》（教师〔2006〕2号）、《教育部办公厅 财政部办公厅关于落实2025年农村义务教育学校教师专项岗位计划执行工作的通知》（教师厅〔2025〕1号）、《人力资源社会保障部办公厅 教育部办公厅关于落实2025年中小学及幼儿园教师录用工作安排的通知》（人社厅函〔2025〕61号）的相关规定，参照本省具体情况，拟定此计划。
一、招聘计划
2025年全省将安排3173名教师通过“特岗计划”进行录用。中央层面的“特岗计划”拟录用3097人，主要面向农村的初中和小学教育工作者。地方层面的“特岗计划”则计划录用76人，专注于农村幼儿园的教师岗位。详细到各个县、各个学科的岗位分配情况，请参考《贵州省2025年“特岗计划”教师招聘计划表》（附表1）。
二、招聘原则
这项计划通过公开选拔进行实施，遵循透明、公正、个人意愿优先以及明确县域、学校与岗位这三个核心要求。
符合“特岗计划”教师岗位的任职条件，不能把特岗教师分配到乡镇以上农村义务教育学校之外的地方，包括村级小学、教学点、幼儿园或非教学相关的职位。优先考虑乡村振兴重点支持的县和少数民族聚居区。
“特岗计划”选拔的教师需履行为期三年的工作职责，在服务期间统一归入当地教师团队的行政序列。
（四）核心任务是增加农村中小学的特设岗位教师数量，不断改进教师队伍的构成，同时着力增加急需和弱势学科的教师配备。
三、招聘条件
具备应聘职位所需资质，普通话、体质、精神状态满足《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法规标准。恪守新时代中小学幼儿园教师十项行为规范，未曾有过刑事违法经历，也没有其他不宜聘用的违法行为。
（二）在小学和初中的义务教育里，通常需要本科或以上学位，并且优先考虑师范专业的毕业生；而幼儿园则要求大专或以上学位。
年龄须在32岁以下，或等于32岁，即出生日期在1992年6月12日或者之后。
具备“大学生志愿服务西部计划”参与背景、拥有教学经历的志愿者，或完成半年以上实习支教任务的师范院校毕业生，在同等情况下将获得优先录取资格。
（五）对于表现突出的退役军人以及退役运动员，国家提倡他们进入中小学工作，各地方政府能够依据服役时间等条件，酌情调整年龄方面的要求。
拥有必需的教师从业资格证明文件。暂时没有获得必需的教师从业资格证明文件的人，能够持有有效期的《中小学教师资格考试合格证明》或者《师范生教师职业能力证书》报名参加。
应聘者持有的教师资格证所对应的教授年级与科目，必须契合招聘单位的具体规定，申请人所持有的教师资格证上的学科与年级，必须和申请的岗位上的学科与年级完全相符，拥有高年级学科教师资格证的人，可以申请低年级同类学科的教师岗位，持有小学全科教师资格证的人，可以申请小学的所有教师职位。
具体招聘岗位的专业条件，由各市州结合当地情况明确，随后对外公布。
任期内的专职支教人员或国家正式录用的公务员不可以报名支教岗位选拔测试。
（九）中央及地方“特岗计划”教师面向全国招聘。
四、招聘方法、程序及时间安排
招聘按以下步骤实施，首先是网络报名，接着是实地资格审核，然后进行笔试，之后是面试环节，再安排体检，随后是入职核查，最后签订合同并开始工作。
（一）网上报名
这次招募报名通过互联网进行，报名过程不收取任何费用。凡是符合报名资格的人，都必须在指定的网络报名时段里，进入“贵州省特岗教师招聘报名系统（网址：https://117.187.201.56/）”完成注册和报名操作。报名者需要上传的照片，必须是符合标准的1寸蓝底免冠照片，图片的清晰度不能超过295×413像素，文件体积也不能超过1MB。报名者需仔细检查登记资料，登记期限届满后不允许更正，因登记资料填写失误导致的问题由报名者自行负责。报名者必须在六月十九日九点以后进入系统，自行获取并复印《贵州省2025年特岗教师招聘登记表》。
网上报名限定于2025年6月12日9时起，持续至6月18日18时，若未在此期间完成网上报名，则无资格参与本次招聘的下一阶段流程。
2.网上报名注意事项：
报名者须真实填写个人资料，涵盖身份详情及应聘职位等，并承担所填信息网络版真实性与精确性的责任。考试报名及应试时应用的居民身份证明文件，必须完全相同。
（2）报考人员只能选择一个设岗县的一个学科岗位进行报名。
（二）现场资格审查
审查条件在招聘全程都起作用，任何弄虚作假或条件不符的报名者，从审查到笔试面试体检录取签约岗前培训，只要哪个环节发现核实，都取消资格，已录用就解约，后果自己负责，根据情况轻重处理，同时追查相关人员责任。各市（州）必须为审查通过者构建应征资料，待录用后，这些资料会归入特岗教师个人档案体系。
1.现场资格审查时间段：2025年6月22日至6月25日。
各市州需在考试前审核网上报名成功的考生资格。报名者须遵循当地规定的时间和地点，携带必需的资料原件及复印件前往办理现场确认手续。确认无误者方可参加笔试。现场审核时，报名者必须提交以下文件：
（1）有效居民身份证件。
获得对应的教师从业资质证明。如果暂时没有取得对应的教师从业资质证明，需要提供在有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》或者《师范生教师职业能力证书》。
毕业证明文件。尚未获得毕业证明文件的最新届毕业生，需要提交大学毕业生求职推荐函。
《贵州省2025年特岗教师招聘报名表格》以及个人最近期的单寸蓝色背景无冠照，共三张。
（三）笔试
笔试全省范围内统一举行考试，考试时间一致。考务安排、试卷批改、分数核算等事务，由各地市具体执行。
各市（州）要整理通过资格预审者的名单，再核对笔试用的准考证资料，然后把相关数据填入《贵州省2025年特岗教师招聘笔试资料汇总表》（见附件二），最迟在2025年6月27日18点前，用加盖公章的电子邮件发给省教育厅。
1.笔试准考证打印时间段：2025年7月3日至7月5日。通过审核的报名者需依据报名平台页面上的指引打印考试通知单，务必依照通知单上标明的具体时间和场所，持考试通知单及本人有效的居民身份证明文件，参加笔试环节，注意该证明文件不包括过期的身份证件、身份证影印件、电子版身份证、社会养老保险卡或驾驶执照等物品，所有参加笔试的人员须仔细阅读考试通知单上的相关说明，并妥善保存，在规定的时间段结束后，将不再提供考试通知单的打印服务。
笔试考试定于2025年7月5日上午九点开始，十一点三十结束，全程持续一百五十分钟。
笔试评分标准和考察项目：每套试卷的满分是100分，学科专业能力占70分，教育理论素养占30分。学科专业能力主要检测应聘者作为中小学幼师所需的专业学问和灵活应用本事。教育理论素养主要检测应聘者对教育学原理、教育心理学基础、教师职业操守、教育法规条例等知识点的熟悉程度。
报名者需应考报考专业的笔试，笔试涵盖多个科目，具体包括道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术-音乐、艺术-美术、艺术-舞蹈、心理健康、学前教育，共计十七门学科，考试内容不区分学段。
笔试结果将会公布，各个市州会进行公布，公布时间至少持续五个工作日，考生可以在报考地点的教育行政机构相关网页上查询个人的笔试分数。如果考生对分数有疑问，可以带着身份证件和准考证的原件以及复印件，在公布期间前往报考地点的教育行政机构，依照相关规定申请复核分数，过了期限将不再受理。
（四）面试
面试的安排、执行、评分、统计等事务由各地市负责开展。面试满分值为100分，面试的详细形式、操作流程及打分规则由各地市制定，面试的确切起止日期、场所信息及注意事项由报考地的教育主管部门进行公布。
面试期限在七月二十一日截止，具体面试的时段和场所由各市州自行安排。请考生留意报考地教育机构的官方网站，确保联络方式无碍，以便及时获取入围面试者的信息、面试的时段和场所。
面试标准：各市州需根据具体情况，按不同教育阶段和学科设定笔试及格分数线，依据岗位需求以一比三的比例，按照笔试分数高低顺序筛选面试者（若达不到一比三比例则全部入围），并且要迅速公示结果。在选定每个岗位最后一名面试者时，若出现笔试分数相同的情况，这些考生也应被纳入面试范围。
面试环节着重考察候选人的教师基本素质、学科专业能力、语言沟通技巧，以及试讲和说课表现，整个过程通过现场评分来完成。
（五）体检
体检的时刻与场所：各个市州依据规定来选定体检的时刻与场所，在面试活动结束后立刻公布告知。
2.体检要求：参加体检人员数与设岗数的比例为1:1。依据总分排名，优先选择分数较高者参与体检，总分计算方式为笔试成绩占一半，面试成绩占一半，即总分等于笔试分数乘以五十加上面试分数乘以五十，笔试和面试各占百分之五十的比重，排名靠前者获得体检资格，若最后一名总分相同，则优先考虑符合优先录取条件的人选，若都符合或都不符合，则依次按照笔试分数和其他地区规定的排序标准来决定排名，从高分到低分选拔体检人员各地区负责安排身体检查事宜。身体检查的规范依据贵州省公务员身体检查的规范来实施。身体检查的开销由应聘者自行负责。身体检查未达标的，不能录用。未填补的岗位，将依照总分数由高往低进行填补，总分数相同的，若符合优先录取的任一情形，则可参与体格检查，若都符合或都不符合优先录取情形的，则依次按照笔试分数，以及各市州制定的额外排序标准，从高分往低分来选定体格检查的人员。
（六）入职审查
体检完成后，各市州需依据《未成年人学校保护规定》（教育部令第50号），并遵照教育部《关于推行教职员工准入查询工作的通知》（教师函〔2023〕1号），同时参考贵州省人民检察院等十二部门联合印发《关于在密切接触未成年人行业建立违法犯罪人员从业限制制度的意见》（黔检会〔2019〕9号），以及贵州省中小学、幼儿园《教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》等文件要求，对拟录用人员是否存在刑事犯罪背景及其他不宜任用的违法情况，实施线下任职资格审查。此外，必须借助“全国教师管理信息系统准入查询平台”核实候选人的资格情况。一旦入职审核与资格核查均符合要求，便需向社会公开拟录用人员的名单，公开时间至少持续五个工作日。
（七）签约上岗
确定录用人员：通过健康检查、岗位审核及背景核实，确认符合条件且公示期间无异议，由负责招聘的县区公布最终拟录用人员名单，并集中办理相关录用手续。应聘者需在办理录用手续时具备相应学科教师资格，若暂未获得教师资格，将不予录用。
订立工作协议：各市地需依照公立教师聘用规范，迅速与受聘者签署工作协议，同步实施岗前训练。2025年秋季学期启程前，将新入职教师派往有编学校开始工作。受聘者务必遵循整体部署，倘若在限定时限内未到岗或拒绝执行，即算作主动退出。缺额职位，依据各地市相关制度安排，可依次进行补充选拔或岗位调整。
提交拟录用人员清单及到岗日期：具体到岗日期由各市州自行决定并告知。各市州教育主管部门须在2025年8月15日之前，将审核完毕的《贵州省2025年特岗教师录用情况汇总表》（附件三）加盖公章的扫描件与电子版，通过电子邮箱报送省教育厅进行登记。
五、待遇及政策保障
特岗教师的工作期限是三年，这期间他们要接受当地教师队伍的整体管理。在聘用期间，他们的薪资待遇按照国家规定的工资体系以及标准来发放，这笔费用由同级政府财政负责，目的是保证特岗教师的薪水能够准时并且全额到账。如果在职称评定、荣誉评选、年度考核等方面，特岗教师和当地公立学校的正式教师拥有相同的资格，那么他们应当获得同等对待。依照规范加入地方社保系统，合法支付社保费用，确保其正当权利不受损害。
各市州需完成岗前教师职业道德素养提升及教学技能训练等任务。设岗县相关单位应妥善安排临时住所等事宜，着力帮助支教教师处理工作与生活中的具体难题。
特岗教师服务期满，考核达标，若希望继续任职，设岗县需统筹安排，依照人事管理要求，将其及时编入当地教师队伍，明确教师岗位，妥善处理人事与薪资关系的转移事宜，保持工龄和教龄的连续性。在办理转移手续过程中，各市州不得增设考试、体检等额外条件，完成接转后，不再设置试用阶段。对于想要转换职业的人员，各地市州需要协助他们处理户籍变更等相关事务，并给予便利和支持。
六、工作要求
相关市州以及有岗位县的教育主管部门需积极向当地党委政府部门沟通，争取帮助，教育部门、编制管理机关、人力资源部门、财政部门要密切合作。必须严格实施保密规定，保证招聘工作的安全、平稳、井然。
各地需依据本地岗位需求与报名人数，制定科学规范的选拔流程，结合具体情况拟定招募计划，并迅速向公众公开。各处发布的招募信息及配套工作安排，必须同时载于事业单位人事综合管理部门的招聘平台以及当地教育主管部门的官方网站上。根据《事业单位人事管理条例》及相关文件规定，包括《关于进一步做好事业单位公开招聘工作的通知》（人社部发〔2024〕57号）和《关于印发〈贵州省事业单位公开招聘操作办法（试行）〉的通知》（黔人社厅发〔2013〕10号），需对特岗教师实施招聘工作。招聘全过程务必遵循相关政策法规，主动接受上级单位及社会各界的监督，杜绝在选拔过程中存在偏袒行为或制造虚假信息。任何违反规定的组织或个人，一旦查证属实，都将依照规定受到严肃处理。
各地方必须严格审查教师的思想政治品质和道德水准，将入职前的犯罪记录核查作为必须步骤，务必把好教师队伍的入口，认真执行线下的入职审核和线上的资格认证程序。
（四）特岗教师采用契约化管理模式，相关县的人力资源和社会保障部门以及教育管理部门，会与特岗教师共同缔结雇佣协议。
各地需要在特岗教师开始工作之前，做好岗前培训安排，以便他们能迅速融入教学岗位。对于服务期满三年的特岗教师，要持续开展培训活动，并做好管理和考核工作。要依据培养高素质专业教师队伍的宗旨，制定详尽的培训计划，注重加强教师的道德修养和职业操守，明确教师的工作准则，确保教育的根本任务是培养德才兼备的人才。依据特岗教师资料库的构建，迅速获取特岗教师的基础资料，强化持续监管，务必确保“全国教师管理信息系统”里特岗教师数量数据得到实时修正，实施严谨的审核程序。需妥善完成特岗教师服务凭证的印制与配发任务。
各地区务必于今年八月三十一日之前，将新录用的特岗教师资料，录入全国教师管理系统平台。
要积极推广“特岗计划”取得的成效以及优秀特岗教师的感人事迹。要精心发现特岗教师队伍中的杰出代表，借助各种方法和途径，大力弘扬特岗教师胸怀理想、服务乡村的崇高品格和励志故事。要深入总结“特岗计划”在农村教育振兴方面的贡献和收获，加强相关成果的宣传报道，着力形成支持“特岗计划”实施的浓厚社会氛围。
各地区应当对贡献卓著、事迹突出的专职教师予以嘉奖。对于未能遵循合同约定履行职责的，需立即实施训诫引导，促使其纠正偏差。针对无法胜任教学岗位的人员，须依照合同条款实施解聘，同时终止其应享有的各项福利。
此次选拔活动里，各地不允许任何组织或个人开设各类辅导课程，也不安排编撰或发行任何与考试相关的书籍。关于资格审核以及具体职位要求的事项，请致电报考地点的教育主管部门进行询问。
