教资面试中，试讲环节占据着关键地位，时长限定为十分钟。针对小学语文的试讲题目《哪座房子最漂亮》，相应的逐字稿已经准备就绪。大家不妨提炼其中的方法和模式，把握核心要义。在练习过程中，可以借助镜子进行模拟讲解，同时不断反思总结。这样，即便在考试中遇到其他文章，也能游刃有余地应对。
2024年下半年教师资格面试定于12月7日至8日举行，而面试准考证的打印时间则是从12月3日开始至8日结束，个别省份的打印时间提前到了12月2日。考生们务必在指定的时间范围内完成准考证的打印并参加面试。如担心遗忘准考证打印的时间，可在网页上方免费预约短信提醒服务，届时我们会通过短信形式提醒各位考生。
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1.题目:《哪座房子最漂亮》
2.基本要求:
(1)试讲10分钟;
(2)指导学生在阅读中了解课文内容;
(3)训练学生有感情地朗读课文，背诵课文;
(4)配合教学内容适当板书。
《哪座房子最漂亮》
尊敬的各位评委老师，大家好。今天，我准备向大家展示的课题是《最美的居所是哪一处》。现在，我将正式开启我的授课环节。
上课!同学们好，请坐。
一、导入
同学们，在今日课程开始前，我们先来欣赏几幅图画（稍作停顿），请问大家，你们在图中发现了哪些元素呢？坐在最前面的那位同学，请你分享一下你的看法。哦，他说看到了教室、操场和花园。嗯，同学们，你们能认出这是哪里吗？哦，原来是我们熟悉的校园。对了，正是我们所在的学校。大家观察得非常细致，简直比孙猴子的火眼金睛还要敏锐。
好的，同学们，今天我们要学习的课文主题是关于学校的。请大家翻开课本，让我们一起探讨哪座建筑最为美观。
(板书课题)
二、初读
同学们，请各位同学现在有10分钟的自由阅读时间，可以按照自己的喜好选择朗读方式。在阅读时，务必准确发音，流畅地读出句子，碰到不认识的字可以尝试拼读，若仍无法拼出，不妨向旁边的同学求助。现在，请各位同学开始朗读。（稍作停顿）
老师注意到同学们读书的声音逐渐减弱，同学们是不是已经把书读完了呢？现在请大家抬头看大屏幕，上面展示的是老师精心挑选出的重点生字词。有哪位同学愿意担任老师的小助手，为大家朗读这些词语呢？你的小手举得最高，那你就来读一读吧。大家觉得他朗读得如何呢？嗯，声音响亮，是不是？非常好。那么，现在请同学们一起大声朗读三遍。
好的，同学们，经过刚才对生字词的梳理，现在老师要提出一个问题：哪座建筑最为引人注目呢？大家一致认为是我们的小学堂，也就是我们的学校，对吧？那么，我们的学校究竟美在何处？它为何最为出众呢？现在，请大家带着这些疑问，一起来阅读。我们先从第一句开始。请同学们朗读第一句，并思考：这句话中描绘了学校的哪些景色呢？
同学们读书的声音逐渐减弱，此刻有谁愿意回答老师的问题呢？嗯，那位身着红衣的女生，请你来回答。她提到了瓦、墙、门，还有什么呢？哦，是窗户。那么，请大家注意：这些瓦片是什么颜色的？嗯，是青翠的；墙是怎样的？是洁白的；门呢？是宽敞的；窗户又是怎样的？是宽敞的。（同时，我在黑板上写下这些）。嗯，同学们找得非常准确，对吧。我看到同学们都对你投来了赞许的目光，真的很不错。请坐吧。
同学们，你们觉得我们校园的风景如何呢？嗯，确实很迷人。那么，究竟是谁能捕捉到这份美景呢？（稍作停顿）嗯，老师从你的眼神中感受到了那份自信，让我听听你的心声吧。（稍作停顿）大家觉得他朗读得怎么样呢？嗯，真的很动听。让我们一起为他鼓掌。接下来，我们来看第二句，这里描绘了校园的哪些景象呢？嗯，有果实累累的瓜果，有郁郁葱葱的树木。这瓜果究竟怎样？哇，香气扑鼻；那些树，排列得整整齐齐。嗯，大家找得都很准确。现在，让我们齐声朗读第二句。（稍作停顿）嗯。同学们表现得真好，老师要给你们掌声鼓励。
同学们，瞧瞧我们学校的美丽景色。你们能否将它们一一记在心里呢？让我们试着来记忆一番。现在，请把书本合上，闭上眼睛，跟着黑板的指引，一起来看：一栋房子，两栋房子，它们的瓦片是怎样的，墙壁又是怎样的。那么，我们便开始背诵吧。（稍作停顿）哇，同学们真是厉害，记忆力如此出众。
既然我们的校园如此美丽，我们是否应当珍惜并保护它呢？同学们，不妨思考一下：我们能为爱护学校做些什么呢？现在，让我们以小组为单位展开讨论，请各位同学与同桌组成一组，发挥你们的智慧。稍后，老师将指定一位代表来回答问题。现在，讨论可以开始了。
老师刚才目睹了同学们热烈的讨论场景。请问有哪个小组愿意率先展示他们的讨论成果吗？哦，靠近窗户的那一组，你们的表现最为活跃，请你们先来分享。他们提到，我们可以及时清理卫生，切勿随意丢弃垃圾。嗯，这很好。还有其他小组想要补充的吗？哦，他们小组建议，不要在墙上随意涂鸦。嗯，果然是集思广益，团结的力量最为强大。
四、小结
同学们，时间在知识的海洋中悄然溜走，我们这节课的尾声已悄然临近。现在，让我们来回顾一下所学内容：我们学习了“哪”、“做”等生字词，同时，我们也领略了学校的美丽风光，并深刻体会到了爱护学校的重要性。
五、作业
好的，现在老师要给大家安排一个作业：请大家回家后，用充满情感的语气把这篇文章读给你们的父母听。如果可能的话，不妨试着背诵一下。同学们，你们能做到吗？那么，今天的课程就到这里，下课。
我的试讲结束，感谢各位老师的耐心倾听。
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