教资面试结构化
七大题型万能模板
小伙伴们
教资面试将于1月7日开考
不知道你的考试场次是周六还是周天呢？
面试包括结构化、试讲和答辩
之前大圣君给大家总结了不少
试讲以及答辩的案例
（点击图片即可查看）
今天
大圣君给大家准备的是
教资面试结构化七大题型万能模板
结构化面试的问题虽然多种多样
但其出题仍有规律可循
主要分为七大类型
学会答题模板之后
会让你的结构化问答更加条理化
结构化回答从容不慌张
后面的面试流程也会更加自信哦！
自我认知类
自我认知类题目主要是关于自己对自身的认识，比如自己的性格，自己的优点和缺点，自己的经历，自己的座右铭等。这类题型旨在考查考生与教师岗位的匹配程度，进而判断考生从业的稳定性。
点题套句
我最喜爱的书/电视节目/教育家/座右铭为······，该本书/电视节目/教育家属于······类型，着重阐述了/介绍了······内容。经由阅读/观看/学习，使我获益良多。
析题套句
首先，这本书，或者电视节目，又或者教育家所倡导的座右铭，使我产生了直观的认识。
其次，这本书提升了我的某种能力，电视节目让我收获了某方面的知识，教育家成为了我的榜样，座右铭激励着我不断前行。
最后，这本书激发了我的情感，电视节目激发了我的情感，教育家激发了我的情感，座右铭激发了我的情感，这本书帮助我树立了理念，电视节目帮助我树立了理念，教育家帮助我树立了理念，座右铭帮助我树立了理念。
总结套句
总之，这个电视节目/本书/教育家/座右铭给我带来了极大的收获。在后续的工作里，我会把这些认知充分应用于教师岗位，持续进行反思并提升自我，从而让自己尽力成为一名合格的教师。
人际沟通类
人际沟通类的内容主要包括和领导、同事、家长、学生的沟通。
三类沟通一般答题思路：在和领导沟通时，要明确领导的决策肯定都有正确理由。要是存在沟通上的误解，那也是因为自己没有全面了解情况 。
点题套句
重复题目、关键词扩充（主体、矛盾点）
析题套句
原因是否明确
（1）原因明确——逻辑次序
首先，其次，最后（情绪-沟通-解决）
（2）原因不明——分类讨论
如果因为……，那么我会……;
如果因为……，那么我会……;
总结套句
总之，以后碰到类似事件，一方面我会妥善处理，另一方面我会认真反省，持续提高自身能力，把工作做得越来越好，努力让自己成为一名合格的老师。
组织管理类
新老师需要组织并管理班集体，还要管理学生。题目中会出现组织一次家长会的情况，或者出现组织一次能让大家相互了解的活动等情况。这个题型是针对考生对教师职业组织和协调能力的评估。
点题套句
加扩充词点题重复题干
组织相关活动，对学生健康成长有益，能让教师提升素养，利于家校合作，还能加强沟通交流等。所以，要是出现题干里的情形，我会予以高度重视，认真做好准备或组织工作。
析题套句
首先：
在进行组织之前，我会先跟相关人员交流，知晓他们的看法和提议。
准备：
我会在广泛搜集信息后，确定相关方案，明确主题、内容或具体流程，确定时间、地点、人物，准备好相关文字资料。
其次，【事中】【套句】
在进行相关工作的进程里，我会整合协调各方力量，确保活动能够顺利推进 。
最后，【事后】【套句】
在相关活动结束以后，我会把照片、录像等资料予以分享，与此同时，我会认真做好反思工作，对经验教训加以总结，以便在下次组织活动时能够发扬长处、避开短处。
应急应变类
教学环境繁杂，教师所面对的学生情况多样，故而教师会遭遇诸多突发事件，这便要求教师具备应急应变能力，针对教学过程中碰到的各种状况 。
点题套句
（1）课堂突发
这样的问题，必然会对正常教学产生影响，进而不利于课程顺利开展。要是出现题干里的情形，我会施展教学机智，做出如下处理：
（2）课外突发
问题会对……带来一定的消极影响。若出现题干中的情况，我会通过合理的方式做出以下处理：
析题套句
（1）【首先：保持冷静，积极应对】
遇到这种情况，我会保持冷静，不能慌乱，理智地做出处理。
（2）【其次：处理当前情况】
分类讨论：我会认真分析情况或原因，针对具体情况采取具体解决办法。若出现某种情况，我会如此应对。逻辑次序：在课堂上或者在活动中，我会首先……
（3）【最后：长远解决问题】
事后或者课后，我会展开自我反思，在往后的相关过程中，留意相应问题，防止类似事情再度发生或者成功处理相应问题。在班级组织一场班会，探讨相关话题，引领大家对相关意义展开讨论与反思，呼吁大家不断进步。
总结套句
面对这样的突发状况，一方面，我会采取积极举措，妥善予以解决；另一方面，我也会认真反思自身问题，防止类似事件再度发生。
教育教学类
主要考察教师针对实际教育教学工作里的现象，教师针对实际教育教学工作中的问题的对策，教师针对实际教育教学工作中的问题的解决办法，侧重于教师在教师生涯中遇到的各种教育问题的处理，考生在回答时要尽可能把教育理论和问题联系在一起，以便更好地解决问题。
点题套句
（1）学习问题
学生的······行为，会对学生的学习效率产生直接影响，这对学生的全面提升是不利的。所以，我会对学生的······问题予以高度重视，并且积极去帮助其改正/解决。
（2）品行问题
学生的这类行为，对学生形成良好行为习惯没有益处，对学生的健康成长也没有好处，还会对班风建设造成影响。所以，针对这类问题，我会予以高度重视，并且积极去解决。
析题套句
（1）说服：
寻找学生开展谈心工作，对其实施说服教育，引领他认识到……的重要意义，教导他转变原本的行为模式。
（2）榜样：教师、优秀学生
一方面，我会以自身的行为为榜样，为学生树立典范；另一方面，我会引领学生向某些同学学习，借鉴他们的优秀品质，逐渐纠正自身不良的行为习惯，摒弃不文明的举止 。
（3）陶冶：
采取一定措施营造良好的班级氛围，塑造出良好班风，在这样的氛围里，倘若有同学打算做出某种行为，也会受到其他同学的影响，进而改变这种不良行为。
（4）奖惩：
我会引导班干部强化管理监督，针对表现出色的同学，及时予以表扬，要是有同学持续违反纪律，我会即刻对其进行批评教育。
总结套句
（1）分类讨论
总之，身为一名老师，要及时找出问题产生的缘由，依据学生的具体情形，采取有效的办法，推动学生健康成长。
（2）逻辑次序
总之，针对······问题，老师需采取多种有效举措，助力学生······，推动学生健康成长。
综合分析类
主要考察的是考生对于一些教育现象的基本态度，还考察考生对于一些教育观点的基本态度。考生回答时需要把自己的观点直接摆出来，要开门见山地摆出来。然后结合你为什么这么认为进行展开就行，做到合情合理即可。
针对考生从教师职业角度出发对社会现象的思考，内容主要包括社会现象类，还有名言警句 。
通用思路：主体分析法
通用主体：国家、社会、机关及学校、教师、家长、学生。
通用分析角度：
（1）现象产生原因
（2）现象产生影响
（3）解决措施
时事政治类
主要考察的是考生对于当下时政热点的理解 ，这种题目 需要大家在平时多多积累 。
答题套路：分析时事+热点+总结
