毕业生在准备简历时，因个人意识模糊、求职方向不明确以及准备工作不完善等原因，容易出现可修改和调整的部分问题，这些问题存在以下 5 种情况。
1.简历格式错误
部分学生觉得简历的格式能够以表格或者列表的形式呈现。其实表格形式的简历并非正式的形式，一般被视为在求职类网站填写完毕后直接下载或者复制而得，这从侧面体现出求职者的态度不够认真。此外，有一部分简历为了追求美观，会设置底图或者使用色彩过于丰富的装饰图片等。这类过度装饰的简历在电脑上展示或许不会有严重影响，然而要是灰度打印出来，装饰图可能会对阅读效果产生影响，进而给简历减分。简历应当采用简洁明快的设计样式，还有相对统一的字体和字号，努力做到重点突出、内容合理且美观大方。
2.时间顺序错误
简历是对过往表现进行梳理和总结的。有些学生认为需要按照时间顺序来描述，从大一开始写，一直写到大四或研究生期间的表现，他们觉得这是理所当然的。但实际上并非如此，简历中各部分经历应该按照时间的倒序来展示，也就是首先要写最近发生的事情。道理其实很简单。一般来说，简历的有效阅读时间较短。负责简历筛选的人力资源部仅有几十秒的时间来判断这份简历能否通过审核。这就需要学生把自己最优秀的表现置于最突出的位置，如此才能在有限时间内让他人读到重点。有的学生在大一入学后加入学生会，担任干事和部员。到了大二，他们成功当选为部长。到了大三，又成为了主席。当然，应该把主席的这段经历写在简历的最上方。相反，如果先写干事的经历，然后再写部长和主席的经历，后面的经历就很容易被忽视，从而直接影响到用人单位对毕业生的判断。
3.简历中有错别字、病句
学生在撰写简历时，有时会因马虎或计算机录入误操作等而产生病句或错别字。这是简历中最易犯的错误，也是比较致命的问题。为何这么说呢？因为简历本就是自己形象的展现，若简历中存在错别字或病句等类似低级错误，就意味着个人不细致或对待简历态度不认真。在后期面试过程中，学生常形容自己是“严谨、认真或对待工作仔细、追求完美”的人。然而，简历中存在着与自己所形容的定位不一致的错误，这样很容易给自己带来不利影响。
4.关键信息不突出
简历包含个人的所有经历，这些经历难免繁多纷杂。如果不能将关键信息突出，就会如同流水账一般。有些学生在简历中把在校期间的表现事无巨细地都写下来，无论重要与否都不放过，这样就会导致想突出的核心信息无法放在明显位置，在短短的简历阅览时间内不容易找到重点，进而失去竞争的机会。有些学生对某一段实习实践经历的描述过于详细，甚至连某一项工作从开始接手到最终完成的任何一个环节都描写得很“生动”，整体呈现出更像记叙文的特点，而无法满足简历应有的简明扼要的要求。
5.排版不整齐、不美观
以往在修改简历时经常能发现，有些学生还在使用表格这种表现形式。这明显不是职业简历该有的展现方式。随着各种互联网资源变得丰富起来，现在关于排版问题基本上已经得到解决，求职者只需把自己的个人信息上传到网页的各个栏目中，接着选择自己喜欢的模板，就能在线生成简历。大家对不同的模板会有偏好。有些模板能很好地弥补个人经历不足的短板，这类模板适合内容相对较少的学生；还有些模板可以将较多的内容合理排布，能体现充实的实习实践经历。大家可以依据自己的实际情况进行选择，从而合理展现自己的特点和经历。
高级问题
对于基本问题已解决的学生，或许凭借网上的各类经验分享，亦或是学长学姐的亲身经历，已然掌握了撰写简历的基本方法与技巧。在解决了格式、顺序以及内容框架等问题之后，可能会面临具体每段经历的详细信息填写方面的问题，也就是进入了简历内容细节的高级阶段。
1.重点标记过多
有些学生倾向于在每段经历里，把自己觉得比较重要的地方或者能体现自身能力的部分，用加粗或者斜体等方式进行重点特殊标记。然而，倘若标记数量过多，就会出现喧宾夺主的现象，会破坏简历整体的美观程度，并且也不一定能达到突出重点的效果，甚至会起到相反的作用。
2.语言表达不当
在校内外的经历以及口语化表达等方面表现不佳是简历中较为集中的问题。实习实践经历在简历中处于核心地位，也是简历筛选过程中重点考量的部分。怎样用简洁生动的文字去描述工作表现，需要学生不断进行修改调整，并结合面试材料进行理顺和整合。简历修改并非是一个迅速的过程，需要经历一定时间才能摸索出适合自身的方法。在这个过程中，通过对文字进行调整、转变思路，并且将其与未来的面试有效结合，能够更好地展现个人的综合水平。通常来讲，要把经历转化为动宾结构的累加形式，运用丰富的词语和相对固定的体例结构，让简历看起来美观大方。同时，在这个过程中也要避免大量重复用词。
3.内容展示不能突出特色
很多学生在描述个人经历时，更多展示的是岗位职责，而非自己的工作表现。例如，许多学生都有过类似的实习经历。如果每个人展示的内容都是对实习岗位工作的简单叙述，那就意味着具有相同实习经历的学生，简历内容会相同，自然也就无法凸显求职者之间的差异。修改简历时，学生需注意。若这段经历其他实习生也在做，就不能直接写进简历，否则无法体现求职者应展示的长处。通过运用数字表述等小技巧，将自己的实际工作内容与他人的实习表现区分开来，这是一个很巧妙的方法。
原因分析及解决对策
在日常诊断简历的过程中，发现很多学生不会写简历，其原因主要有以下几点：一是对标准格式了解不清晰；二是对自己的职业认知理解不深入；三是对用人单位的需求掌握不到位。此外，部分学生不清楚个人简历和面试之间的关系。因为个人简历是为面试提供素材的来源，所以简历的内容应与自己联系密切。面试中涉及的问题和答案应该出现在简历的框架内容里。
毕业生能够依照上述问题来对自己的简历进行检查。同时，结合相关的面试内容去调整自己的简历，目的是为了达到最好的效果。
（实习编辑高雨浓）
