点击上面蓝色文字“嘉瑞航教育”关注我们。
会经常推送贵州省公务员方面的招考信息，也会经常推送事业单位方面的招考信息，还会经常推送政府机关方面的招考信息，同时会经常推送教师方面的招考信息，并且会经常推送医疗方面的招考信息。
经常推送笔试（行测、公基、医疗）、面试干货，赶快关注吧~
小学数学特岗面试试讲教案万能模板
特岗教师面试试讲包含多个基本环节。其中有导入这一环节。还有新授部分。接着是巩固练习。之后是小结。再有作业安排。以及板书设计等。
2018年小学数学特岗面试教案——《混合运算》
一、教学目标
掌握加减混合的计算顺序，能够正确地进行数的加减混合运算。
学生经历了把实际问题转化为数学问题的过程。在交流和计算的过程中，他们理解并牢牢记住了同级运算的运算顺序。并且能够准确地运用这种运算顺序进行计算，同时也能正确地进行脱式计算的书写。
在学习活动中，能够激发学习兴趣。学生可以养成先看运算顺序，然后再进行计算的良好习惯。
二、教学重难点
理解同级运算的运算顺序，并且掌握它。能够正确地进行脱式计算。
【难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。
三、教学准备
教学图片、课件、直尺等。
四、教学过程
(一)、创设情境，复习旧知
小精灵明明带我们前往动物乐园，在那里我们看到了一群小动物，并且每个小动物的身上都有一道算式，以此情景引出了相关内容。
16 加 9 再加上 8 等于多少；32 减去 10 再减去 6 等于多少；25 加上 20 再减去 10 等于多少；48 减去 8 再加上 17 等于多少
先让学生说说每道题首先应该算什么，接着算什么，然后让学生动手进行计算，以此来复习连加连减的计算。
(二)创设情境，探究新知
课件出示第47页例1：
那么阅览室下午的人数为：53 - 24 + 38 人。
1.观察画面，收集信息
分析相关信息，思考“阅览室里下午有多少人”这个问题应该怎样列出算式。
学生独立列式并进行计算时会出现不同情况。一种是采用分步算式，先计算 53 减 24 等于 29 人，再计算 29 加 38 等于 67 人；另一种是使用综合算式，即 53 减 24 加 38 等于 67 人。
反馈解法，先进行初步感知。全班进行汇报交流，说明每种方法每步分别求的是什么，教师进行板书。
5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)
规定如下：在没有括号的算式中，若仅存在加法和减法这两种运算，那么就需要按照从左至右的顺序来进行计算。
6.深化概念，运用计算
讲解脱式计算 53 - 24 + 38 的书写格式，教师进行示范板书。在讲解过程中，教师边讲解边说明计算方法，并且要注意等号上下需对齐。
梳理提问：书写时需注意些什么？谁能完整阐述这道题的计算方法呢？
(三)巩固练习、深化新知
探究例 1 的另一种解法。已知这天阅览室共来了 91 人，中午走了 24 人。可以先求出上午剩余的人数，即 91 减 24 等于 67 人。又已知上午有 53 人，那么下午的人数就是 67 减去 53 等于 14 人。还可以通过列综合算式 53 + 38 - 24 来计算，体会加减法混合运算以及交换运算顺序的合理性。
2.改错题：先让学生独立完成，然后指定学生说明错误的理由。
书中有练习题，要求先让学生说出运算顺序，接着让学生独立进行计算，然后进行全班交流，并且要强调脱式计算的书写格式。
(四)小结作业
师生共同总结，今天这节课你学会了什么?你有什么收获?
作业：课后继续提出能用今天的算法解决的问题。
五、板书设计
六、教学反思
