安徽省舒城县2016-2017学年高中第一学期研究性学习教材题（一）（无答案） 1.选择题（本专业题共15题，每题得分 2 分，每题列出的 4 个选项中，只有一个符合题目要求。） 1、下列历史现象中存在哪些。与西周封建制度没有内在联系的是()A.“周公……开七十一个诸国”B.山东素有“齐鲁之地”C.“分城而立”使之为郡”D.“诸侯来向天子禀报职责”2.周夷王是西周的第七位王。他于公元前 892 年因病去世。太子姬邪软弱无能。周夷王的叔父姬辟方趁机夺取王位，成为西周第八代王，谥号周孝王。周孝王在位十年病逝，诸侯立姬歇为王。诸侯拥戴姬勰为王的主要原因是（ ） A.姬勰虽然懦弱，但为人慷慨 B.周孝王残暴，侵犯了诸侯的利益 C.按照分封制，诸侯有拥立周王的权力 D.姬邪是周王室的长子，应该继承王位 3.按照周礼，男性贵族可以有多位妃子，但最多只能有一个一名主要妻子。如果第一任妻子去世，理论上男人就不能再娶另一个妻子。再婚的配偶只能称为继妻，并且必须保留已故妻子作为原配妻子的身份。上述规定实际上维持了( ) A．分封制B．宗法制度 C. 封建婚姻制度 D. 嫡长子继承制度 4、王国维指出“周人的制度与商代有很大不同，首先是立子立嫡系制度。 ……由此就有了封建子制度，王、帝、子、臣的制度。
”这里指的是（） A.特许制 B.分封制 C.宗法制 D.郡县制 5.儒家经典将君子人格的培养和完善设计为“修身、治家、治国、天下”的经历这种从“个人”到“家庭”再到“世界”的层层拓展关系，本质上体现了（）A.王位世袭制B.宗族制D.郡制6.史书记载，公元前219年，秦始皇巡视郡县，封秦始皇，颂词曰：“皇帝即位，立法。”二十六年六年，天下初一，皇帝不服，亲自巡视远方，登泰山，探天下。东极。”我们来分析一下秦始皇封山的主要目的：（）A.刻石颂德、永生 B.齐鲁不稳，趁机加强控制 C.披上圣袍D.祈求上苍保佑国家和人民 7.历史对秦始皇功过的评价 评价褒贬不一，但以下评价较多相关：A.他的功绩与五皇子一样伟大。它是一个县，法律是统一的。自古以来，从来没有D．官员、狱卒幸有亲人……上乐以刑为威 8.中国古代封建社会的政治制度以秦代为基础，在汉、唐、宋、元时期不断发展和完善王朝。所以汉朝继承秦制，唐朝继承隋制。从规定上来说，这里的“制度”和“规定”主要是指（）A.皇位世袭制度B.中央集权制度C.科举制度D.省级制度1蜀中中学历史第2页（共 6 页）。 9、刘邦建立西汉王朝后，消灭了异姓王，并与许多同姓王通婚，并约定从今以后“凡非刘氏之王，皆与之争”。
刘邦的决定表明他看重（）A.古代分封制度B.血缘关系C.西周的礼乐文明D.书面契约的承诺10.著名学者王亚南他在《中国古代官僚政治制度研究》一书中指出，在汉代，最底层的官员必须将君主的圣旨抄写在乡村亭阁的墙壁上。后来改为在木板上书写，或直接用中文书写。城亭悬挂《编书》。这种情况说明了汉代（ ） A. 全面实行郡县制 B. 皇帝直接统治人民 C. 下级官员直接对皇帝负责 D. 通过颁布法令实现地方控制 11.从下图中你可以得到的主要信息是（）①唐朝是封建社会的繁荣时期②封建城镇的隔离严重③中央集权与地方分权的矛盾尖锐④“大一统”的情况不可持续 A．①②③B． ①②④C.②③D. ③④12.一位历史研究者说：“中国古代特有的文官政治造就了一个与知识分子分离的（儒家）阶级，这个阶级的利益和活动与集权直接相关；文官政治建立了儒家意识形态，并通过选拔公务员，使其成为知识分子的共同信念，形成统一国家所需的精神凝聚力”上述材料旨在强调（）A.县制取代了封建制度，加强了地方控制B.儒家思想在思想领域占据主导地位 C. 文官政治有助于建立统一的政治信仰 D. 古代文官政治促进了民族国家的形成 13. 下面四幅图反映了古代山东地方制度设置的变迁。它们按时间顺序排列。正确的是() 2.A. ②①③④B. ④②①③C． ①④②③D． ③①②④14．中国古代的选官制度经历了从科举制到九品中正制再到科举制的变迁。其变化的根本原因是（ ） A.统治者维持统治的需要 B.统治者制度创新的结果 C.不可调和的阶级矛盾的产物 D.社会生产力不断提高的结果 15.勤奋是清朝皇帝的家法，而这套家法形成于康熙朝。
从此，雍正、乾隆两位皇帝听从吩咐，严格遵守。雍正皇帝曾说过：“自古以来，没有一个皇帝像我们的圣祖黄考那样勤政。”据此，清朝皇帝如此勤政的主要原因是（） A. 树立良好形象 B. 遵守家规祖训 C．维护集中权力 D.维护主要原则并占主导地位 2.材料分析题（本大题有两个子题，共 20 分） 16.（10 分）阅读材料，回答下列问题。资料一：公元前221年秦嬴政统一六国后，颁布的第一个重要法令是《夷狄号》。经过讨论，大臣们向秦王建议：“古时有天帝、地帝、太帝，以太帝为最高贵。”于是，大臣们甘愿“以死谏号”，请国王为“泰皇”。秦王不同意，提出“去‘太’称‘帝’，沿用‘帝’的古称，称‘皇帝’。”又曰：“吾为始皇，后世将数，二、三代，传万代，无穷无尽。”他还采纳大臣们的建议，认为皇帝的命令应该是制度，命令应该是圣旨，皇帝会称自己为“我”。 材料2：“皇帝的常服：……黄袍，盘领、窄袖、前背、双肩织金盘龙……天顺二年，决定官民不得使用蟒龙、飞鱼。衣服……还有玄、黄、紫的颜色。凡违反规矩，穿蟒衣、飞鱼衣者，必受重罪。”——摘自《明史》。·御服志》素材：文武常服三大标志明代官员——据赵连商《补明清官员服饰》3 蜀中高级中学历史 第3页（共6页） 蜀中高级中学历史第4页（共6页）。 （一）根据材料1，尝试分析王位继承的方式？从“皇帝”的称号和“志”、“旨”、“我”等规定，你能得出什么理解呢？ （4分） （2）材料2反映了什么政治现象？ （2分） （3）从明代文武官员的服饰中，从外到里，你能得到什么信息？ （4分） 17.（10分）阅读材料，回答下列问题。
材料一：中国君主官僚专制的中央集权政治制度与小农经济的存在密切相关。至高无上的皇帝是在最上面的。下面是以总理为首的中央政府。其次是县系统中的地方政府。最底层是由众多乡镇官员和地方士绅组成的基层政府。这些构成了中国封建社会的宝塔造型。专制统治制度。 ——蒋宜华《我的历史认识论、近代变迁论与中国文化观》 材料二 中国古代小农经济是以家庭为单位、农耕结合的经济。它具有内在的稳定性、保守性、排他性和分散性。由于其脆弱性，它对新的经济因素有本能的抵制。它既保证了社会经济的稳定发展，促进了封建经济的向前发展，又阻碍了商品交换和扩大再生产。材料三：“事物在四方，钥匙在中央。圣人掌握钥匙，四方就会随之而来。” “君王握把柄，掌控局势，所以下令禁止。把柄，是杀戮的掌控；武力，是笼络众人的工具。” ——《韩非子》素材4 从汉代到元代，中国的政治制度经历了多次变革，不断发展专制集权。中央政府严格控制地方行政，不允许存在独立的行政集权。地方政府服从中央政府，最终接受君主的命令。 ……这种高度的集权，使得地方官员绝对依赖于中央政府和君主，这就不可避免地导致了人浮于事。没有相应的地方自治权，就很难实施有效的治理。 ——人民教育版·新课《历史·必修课一》 （1）请分别解释中央集权和君主专制的内涵。 （2分） 4.（2）结合材料1、2、3和所学知识，分析中国古代集权体制的形成因素。
（4分） （3）根据材料4，结合所学知识，列出汉、宋、元时期加强中央集权的措施（4分） 5 叔仲前辈 1 历史第5页（共6页）树忠高一历史第6页（共6页）。舒城中学一年级研究性学习材料（一）历史答题卡 1.多项选择题（30分） 题号 1-5 6-10 11-156 班级： 姓名： 座位号：…………………… ………………………………顺序…………………………………………………………………….答案2.材料分析题（20分） 16 (1)根据材料1，尝试分析继承的方法。王位？从“皇帝”的称号和“志”、“旨”、“我”等规定，你能得出什么理解呢？ （4分） （2）材料2反映了什么政治现象？ （2分） （3）从明代文武官员的服饰中，从外到里，你能得到什么信息？ （4分） 17.（10分） （1）请分别解释中央集权和君主专制的内涵。 （2分） （2）结合材料1、2、3和所学知识，分析中国古代集权体制的形成因素。 （4分） 7 树忠高一历史答卷第1页（共2页） 树忠高一历史答卷第2页（共2页） 。 （3）根据材料4，结合所学知识，列出汉、宋、元朝加强中央集权的措施（4分） 8.
