英语教师简历自我评估第一部分
优秀的口头表达能力，熟练的沟通技巧。性格开朗，能在短时间内与他人建立良好的关系。领导能力强，团队合作精神优秀。热情，喜欢做有挑战性的工作。
做过兼职销售，开办过初一至初三学生的暑期补习班，有大学英语四、六级证书，计算机二级证书，网络操作熟练，物流工程师证书，在校学习成绩优秀，多次获得校级、国家奖学金。
英语教师简历自我评估第二部分
致力于高中英语教学6年，教学经验丰富，在每年的教学质量评估中，成绩名列前茅，教学能力突出，曾获学校“最受欢迎教师”称号，指导学生参加全国中学生英语水平竞赛获二等奖。性格开朗，大方，口语流利，在校通过英语专业八级，热爱教育事业。
英语教师简历自我评估第三部分
我将从以下五个方面来总结我这一年的英语教学工作。
1.充分了解教材特点和学生特点
本班学生使用的是人民教育出版社的教材，该教材信息量丰富，概念新颖，针对的是具有一定英语基础的学生。同时，这本教材营造了一种倾向于语言本土化的环境。与以往的教材相比，《___》的起点比较高，呈现的词汇较多，难度梯度不明显，提倡“用中学”。很多材料对于大多数学生来说，是比较难理解的。作为农村学生，我们基础比较差，在这种情况下，我感觉上课还是比较难的。所以在教学时，我尽量把抽象的问题具体化，把枯燥的问题变得有趣，尽量采用各种方法提高学生学习英语的兴趣。比如，多讲一些英国、美国的文化知识和生活故事，把难的知识点编成朗朗上口、容易记住的广告歌，教他们唱几首英文歌。
2.注重因材施教，准确把握难易程度
我们都知道，了解、分析学生的情况，有针对性地进行教学，是教学成功的关键。在设计这套教材时，我们可能经常会遇到这样的问题：一节课，要理解的单词、句子、段落很多，要讲解的语法很多，给人一种杂乱无序的感觉。有的学生甚至有“完全糊涂了”的感觉。所以我在备课的时候，会根据学生的实际情况，适当调整、组织教材，每节课确定一个重点教材，对于那些比较难的教材，我会适当降低难度，然后逐渐增加难度，让学生更容易理解。
同时我还根据不同班级学生的综合素质和性格特点采取不同的策略。
3.认真完成各项常规教学环节，力争落到实处
教师的教学活动能否取得良好的效果，主要体现在经常性教学环节的落实上。一年来，我依然坚持精心备好每一堂课，把教材准备、学生准备、教材准备结合起来，始终以最充分的准备完成每一项教学任务。在教学活动中，针对不同的教材，我采用不同的教学方法和教学手段，努力为学生呈现通俗易懂、有趣易记的教材。并能耐心细致地做好辅导工作，对每一份作业都进行细致批改。坚持单元测试，及时发现和提醒有学习问题的学生，帮助学生赶上成绩。
4.加强知识点巩固和落实，分批次对待不同学生
我们明白英语是一种特殊的语言，需要学生反复记忆、背诵，不断巩固，才能掌握好。所以我每天上课前都会给学生听写，当天批改后再给学生批改，第二天再听写。这样，学完一个单元的材料，单词能多背三到五遍，学生掌握的情况就会好一些。我还会选择性地指导学生背诵一些课文、段落，或者让学生把课文中精彩实用的句子抄录到摘录本里背诵。对于一些不做梦听写、背诵的学生，课后我会让他们再听写、背诵一遍。
英语的特殊性也会导致两极分化的产生，但差生的扩大化会严重影响学风和班风。如果只用一个统一的标准去要求所有的学生，基础差的学生会觉得自己永远达不到要求，会产生抵触情绪，甚至会放弃这门课。所以我对一些基础差的学生适当降低必要的标准，让他们觉得通过自己的努力是可以达到老师要求的，让他们享受学习的快乐，增加自信心，不至于过早地产生对学习的厌恶。
5.努力完成其他任务
在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，虚心向其他同事请教多媒体教学手段，初步掌握了下载、制作课件以及利用课件辅助教学的教学方法。
总的来说，我在这一年的工作中取得了一定的进步，但还存在着很多的不足，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，争取更上一层楼。
