求职意向
申请类型：全日制/非全日制均可
职位：教师、教学、教务管理员、助教、班主任、培训师
行业：教育/培训/学术/科研、政府/公共事业/非营利组织
预期工作地区：___城市，___其他地区，__城市，__其他地区，其他
期望月薪：面议
语言素养
1、热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感悟，能深刻领悟文章中的思想感情，感染和带领学生走进波澜壮阔的文学世界，从而丰富学生情感，提高思想境界，从根本上提高学生的阅读、写作能力。
2. 掌握多门学科（历史、文化等）的知识，并能运用这些知识丰富汉语课堂。
教师素质
职业道德：富有爱心和责任感，希望通过自己的努力，使学生的生活受益。
教育思想
教育目的：实现“立人”（学生情感、思维、智力、个性的全面发展）与“考试”的协调。
执行
1、实现“应试化”的途径：
瓶颈：学生的阅读、写作能力很难通过汉语课实现质的提高。
解决方案：立人。现行的语文考试，是以阅读和写作为主，但其考查的核心，却是无形的人文素养。一个心智丰富的学生，一定能读懂另一种心智的语言——阅读，面对作文题目时，不会哑口无言。
2、实现“立人”的途径：
瓶颈：首先，语文教材编写可以担负起这一重任：例如人教社七年级教材涉及人与自然（七年级34个单元，七年级6个单元）、亲情与友情（七年级5个单元）、国家（七年级2个单元）、传统文化（七年级3个单元）、人生追求（七年级2个单元）等。但学生普遍认为这些都是老套的陈词滥调，与自己的生活无关，无法把握其中的真谛。
我的教学方法
1、诗意化教学：教师的讲课要成为一首诗，教师要被文章所感动，作为抒情的主体，用富有情感、思想精辟的语言，表达自己的人生感悟。
2、回到生活：教学以生活为中心，以篇章为主题，让学生通过文章的视角重新关注自己曾经忽略的生活，用文章充实的心灵重新思考自己的生活。例如朱自清先生的《春》：本单元有5课，春、夏、秋、冬各一课，古诗四首，春、秋各两首。教学时打乱顺序，将《春》（田园春色）和《钱塘湖春游》（湖边春色）和《北固山下》（代表时光流逝、岁月流逝的伤感春天）合并为一课，并附上其他角度关于春天的优秀文章作为补充阅读。这样，学生的视野大大开阔，从未认真体验过的春天又会被重新记住。这是学生心灵和生活一步步充实的开始。
工作经历
20__-9至20__-10：__省__市初一语文教师
教育
20__-9至今学校名称：__师范大学__学院
专业：汉语言文学
学历：学士学位
学校奖项
20__-10 专业三等奖学金
20__-10 专业二等奖学金
教师应聘简历模板2
工作经验两年以上 | 男 | 26岁（1990年8月18日）
居住地： 北京
电话：156______（手机）
电子邮件：
上一份工作[1 年 1 个月]
公司：__有限公司
行业：教育/培训/学院
职位： 高中教师
教育
学历：学士学位
专业：中国文学
学校：北京外国语大学
自我评估
我对工作认真负责，有积极向上的敬业精神，善于与领导沟通协调，为人友善真诚，能与学生和睦相处，善于沟通提高学生的学习状态，能为了学院的利益而牺牲个人利益。希望贵校能给我一个发展的机会，同时也希望贵校不会后悔这次的选择。
求职意向
到货时间：一个月内
工作类型：全职
偏好行业：教育/培训/院校
目标地点：北京
期望月薪：面议/月
目标职业：高中教师
工作经历
20__/9—20__/10：__有限公司[1年1个月]
行业：教育/培训/学院
教育部高中教师
1、学习教材，了解、掌握教学大纲和德育提纲，制定本学科本学期、学年的工作计划。
2、认真备课，写好教案，制作好教具或多媒体课件。
3.同时充分利用学校的多媒体教学资源进行教学，提高课堂教学的有效性。
20__/4—20__/7：__有限公司 [1年零3个月]
行业：教育/培训/学院
教育部高中教师
1、在进行知识指导的同时，还应进行学生学习态度、学习方法的指导。
2.组织开展单元测试、期中考试、期末考试等考试，做到科学出题、严格督导、认真批改、及时记录点评。
3、关心学生身心健康，根据主题内容及时对学生进行安全教育，及时报告、处理涉及学生的突发事件。
教育
20__/9—20__/6北京外国语大学汉文学学士
教师应聘简历模板3
基本信息
姓名： 温 __
性别：女
婚姻状况： 未婚
民族：汉族
居住地： 广东
年龄：26岁
当前位置：珠海
身高：163cm
