大家好，我是本土子，已经参加过教师资格考试，并顺利通过，现在在教师教育网工作。
从今天开始我想在豆瓣上分享一些我的考试经历，希望对有志于当老师的朋友们有所帮助。
汉语面试分析
检验材料
根据往年面试试题分析，中小学汉语教师资格面试参考教材以人教版为主，其他版本也有涉及，但相对较少，建议广大考生选择人教版汉语教材作为备考的首选。
考试方向
小学语文考试范围主要为人教版三年级至六年级，题材多为记叙文、散文、童话等，重点考察考生的阅读教学能力和写作教学能力；
初中语文考试范围以人教版八年级为主，文章多为文言文、诗歌、记叙文、散文等，侧重考察考生学习整体感知、感悟理解、筛选信息形成解读、欣赏评价等能力。
高中语文考试覆盖三个年级，试题内容以诗歌、文言文、散文为主，兼顾小说、散文等体裁，重点考查考生的阅读和写作教学能力。
汉语试用教学模板
01你好
各位考官好，我是——号考生，今天试讲的题目是“……”，下面开始我的试讲。
02 开场
上课啦，马上要上课啦！同学们好！请大家就座！上课前请大家和老师一起听一首歌（看集体照，讨论问题等，引导与本堂课相关的话题）
03 引言（开场及介绍，共2分钟）
（1）回顾介绍方法。
比如同学们，我们以前学过现代汉语阅读的方法，今天我们就用这种方法来学习今天的课文。
（2）图片/场景/音频介绍法。
教师可以根据教学内容创设情景，在虚拟情景中引入一些新的语言项目。播放视频《莲花》或展示图片《莲花》。同学们，这些花漂亮吗？这是作者今天最喜欢的花。现在，我们来看看作者喜欢的莲花。
（3）时事介绍法。
时事类的话题容易引起学生的注意，便于学生在现实生活中学习，具体、易懂、易应用、有效。例如，现在正是雨季，很多地区都有大面积降雨，因此出门前，我们总会先查看天气预报。那么，天气是如何预报的呢？接下来，我们来学习一种方法——看云知道天气。
（4）结合作者的背景介绍新课。
04 新课程教学（新课程教学6分钟）
引入话题之后，开始讲课，中间设计与学生的互动（对于文言文文本，要先简单讲解生词、理清文章大意；对于活动设计文本，直接进行小组讨论）。
（1）小组朗读：请同学们分组朗读课文，每栏为一小组，阅读时请注意段落主要讲了什么。
（2）回答问题：修辞手法？中心思想？作者背景？——让学生回答。
（3）小组讨论：我们以小组形式讨论一下……这个话题。
防范措施
☑ 向学生提问时，根据情况进行回答。
（1）学生回答正确：这位同学说得很好，请您坐；是的，很有道理；对，正如你所说；太好了，看来你在课外又积累了很多知识。
（2）学生给出错误答案：表扬，但+改进方法/指导。例如，你很勇敢，这很好，但再想想，……这样更全面吗？你的观点很独特，但其他同学有一些额外的想法。让我们把答案做得更全面一些。让我们看看其他同学怎么想的，好吗？
☑ 如何称呼学生
要求学生对定语进行分类（不能出现名字）
衣服颜色：学生穿红色衣服
热情：举手最多的学生
地理位置：第一排这位同学
职务：班长、班代表
互动次数：4-6次为宜；
☑小组讨论时注意
分组标准、讨论时间、分组分数评定标准、讨论中心议题、分组分数公布。
安慰和赞美是必不可少的步骤。
05 复习（复习1分钟）
今天我们学了什么？谁能总结一下？很好，今天我们学了...
06 作业安排（1分钟）
（1）保守体例（不推荐）：用新词、新词组、新文本、新技巧等造句；
（2）开放式（提倡）：思考...问题；进行...调查；收集...信息。
07 结论
这节课，大家表现都非常好！下节课再见！
