永远不要逐字写，永远不要逐字写，永远不要逐字写。
如果你为教师资格证面试逐字写教案，那你就太傻了。 备课室的时间只有不到20分钟。 如果你逐字逐句地写，你将无法完成它。 如果做不完，岂不是让你更加惊慌？
其次，乔伊需要向你强调，你的课程计划并不占很多分。 可以说是不计分的。 如果你的试讲足够好，课程计划通常不计分。
既然如此，就让乔伊在备课室里慢慢讲解如何写教案吧。
首先，我们需要明确的是，教师资格面试的教学计划有四个部分，即绪论、新教学、巩固练习和总结作业。 每个模块占用不同的空间。 如果不提前练习就直接在考场里写，很容易前半段多，后半段少，以致在考试前写不完。 如果第一次不知道怎么写，可以看一下我给大三学生总结的教学面试材料。 有教案模板和试讲演示视频。 您可以参考他们以获得一个好主意。
进口
教学设计的第一步是导入。 我们在写这个教案的时候，要注意一件事，那就是一定要根据学段、学科的特点，选择最合适的导入方式。
如果你是参加小学教师资格面试，那么我们可以选择更有趣的介绍方式，比如游戏、故事或者活动等。如果你是参加高中教师资格面试，那么我们可以你选择通过疑问式导入，效果会更好。 不仅不同学术阶段的引入方法不同，而且不同学科的引入方法也有很大差异。 我们应该尽量选择适合学术阶段和学科的介绍方式。
新授予
新的教学流程与介绍相同。 不同学科和学术阶段略有不同，但总的来说，有两件事是我们必须做的。 首先，我们要完成新一期教学目标提出的内容。 其次，我们的教学过程一定要完整。 这两点是我们在新的教学过程中必须做到的。 另外，要注意的是，在教学过程中除了传授知识之外，还需要涉及一些教师的讲授、学生的思考、教师的提问。 在学生讨论等各个方面，新教授不仅仅是在向学生传授知识，关键是让学生在这个过程中学到知识。
巩固与实践
新的教学阶段结束后，就是巩固阶段。 巩固就是练习和巩固新教的内容。 巩固通常意味着在课堂上练习内容。 巩固和练习的方法有很多。 我们可以选择在试讲中采用变式教学来巩固实践，也可以引导学生通过学习新知识、拓展和加深对原有知识的理解、积极运用所学知识来巩固实践。 还可以通过改变学习的组织形式来巩固实践。
总结和作业
最后一步是总结。
总结的时候，看看你还剩多少时间。 如果时间充足，可以采用师生合作的方式进行总结。 通过今天的学习，你学到了什么？ 然后提问并回答。 如果你真的时间不够了，而且10分钟的试讲你已经讲了9分钟，那么你可以自己总结一下，就说我们今天学到的内容。 如果时间紧张，我们一定要注意安全，如果漏掉了一个环节，就会被扣分。 接下来，我们来谈谈作业。 至于作业，说起来比较容易。 家庭作业有两种选择。 一种是运动型，但不推荐。 我们现在就是减负，不留任何辛苦的功课。 留下作业时，保留开放式作业。 第二种是基于活动的作业，让学生与同学分享今天学到的知识等。
在备课室，我们要把这些部分的内容精简一下，按照框架来写。
首先要有三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）和教学重点、难点。 虽然这不会在试讲中涉及到，但试讲后的答辩会涉及到50%以上。
接下来就是我们的教学过程了。 只写教学过程的主要精简部分。
最后一步是黑板设计，要实用、新颖。
Joey必须强调，教师资格证面试中的教案几乎不占分，所以不需要写得很好，只要能清楚地看到结构和链接就可以了。 最好利用这20分钟来专注于你的大脑。 多跑一跑，多看多想试讲的表现，这样才能在试讲中取得更高的分数。 我会把试讲视频等资料直接放在下面，有需要的可以参考。
