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初中音乐教案《北方水草丰美的故乡》
一、教学目标
[情感态度和价值观]
欣赏作品，认识和了解我国藏族音乐艺术作品，对少数民族音乐作品感兴趣。
【流程与方法】
通过作品欣赏，加上每月的讨论、分析等活动，学生可以了解藏族民歌的典型风格，提高自身的欣赏能力。
【知识与技能】
了解藏族风情和音乐特点，体会作品的情感。
2、教学重难点
【关键点】
感受藏族民歌的风格和特点，哼唱歌曲。
【困难】
理解歌曲的思想和感情。
三、教学流程
（一）新课程介绍
老师依次唱了《结婚誓言》、《鸿雁》和《为党唱一首山歌》，并问：同学们，这些歌曲来自哪些民族？ 学生自由回答。
教师总结：这些歌曲来自傣族、蒙古族、藏族等民族，我们今天学习的一个民族的歌曲也在其中。 趁势揭晓了《北方水草丰美的故乡》的话题。
(2)初步认知
1. 教师利用多媒体展示藏族服饰，并询问学生是否能辨认出是哪个民族的服饰？
学生自由回答。
老师总结：是的，他们是藏族。 藏族服饰最基本的特点是肥腰、长袖、大翻领、长裙、长靴、辫发、金、银、珍珠、玉石首饰等。
2、老师播放歌曲《北方水草丰美的故乡》，问这首歌的情绪和速度如何？
学生自由回答。
教师总结：藏族民歌具有典型的自由自在的高原风格，包括山歌、田园歌曲、劳动歌曲、情歌等。
(3)探究性学习
1、教师引导学生边听音频边哼歌曲，并用手画出旋律线。
2、再次感受第一首旋律，老师问学生：这首歌的演唱风格是什么？
学生小组讨论后，进行自由解答。
教师总结：音高、响亮、音域宽广、装饰音。
3.老师问：装饰声音的作用是什么？
学生自由回答。 教师总结：增强音乐表现力，表现连绵起伏的山峦。
4.教师让学生再听一遍，并提出问题：这个乐句有什么特点？
学生自由回答。
教师总结：歌曲最后三句的旋律变化不断重复。
5. 教师引导学生欣赏歌词，说说歌词表达了哪些情感？
学生自由回答。
教师提要：《北方水草丰美的故乡》是一首藏族牧歌。 整部作品风格自由自在，表达了对家乡无限热爱的真挚情感。
6. 聆听并完整地哼唱。
(4) 扩展和延伸
1、教师播放藏族舞蹈视频，要求学生通过舞蹈编排来表达作品。
学生到场。
2、老师给予鼓励并总结：歌曲具有旋律优美的特点，学生的舞蹈也很自由，非常契合歌曲。
（五）作业总结
1、师生共同回顾藏族民歌的风格和特点，老师号召学生热爱少数民族。
2、布置课后作业：多收集少数民族歌曲。
4、黑板设计
面试流程：
1、候考：考生凭面试准考证和身份证准时到达考试地点，进入候考室等候考试。
2、选题：根据考点安排，登录面试考核软件系统，计算机将从题库中随机选题（幼儿园类考生从2道选题中选择1道题，其他类别仅选出1题），并由考生确认。 最后，系统打印试题列表。
3、备课：考生携带备课卷和试题清单进入备课室，编写教案（或演示活动计划），备课20分钟。
4. 回答规定的问题。 考官从题库中随机抽取2道规定题，考生用时5分钟作答。
5、试讲/演示：考生按照事先准备好的教案（或活动计划）进行10分钟的试讲（或演示）。
6、答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和考试项目提出问题，考生回答5分钟。
7、中等职业文化课（公共科目）类考生面试与高中类一致。 报考中等职业专业课程、中等职业实习指导、日语（初中）、俄语（初中）、心理健康教育（初中）、日语（高中）、俄语（高中）、心理健康教育（高中）、日语（中等职业文化课程）、俄语（中等职业文化课程）、心理健康教育（中等职业文化课程）教师资格考生面试，需加试专业知识概述，其中持续5分钟。
8、评分：考官根据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，通过面试评价系统提交评分。
